搜索筛选:
搜索耗时2.2113秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 32 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：陈崇国,,
来源：山西农业大学学报(社会科学版) 年份：2006
大班教学的一个弊端是学生深感缺少口语练习的机会。合作学习视角下的口语教学为学生大面积开口说英语提供了机会。探讨了合作学习理论视角下的英语口语教学的指导思想、合作...
[期刊论文] 作者：陈崇国,,
来源：海外英语 年份：2014
大学英语教学的成败取决于英语教师的知识和能力。因此,英语教师要通过强化师德修养、扎实英汉基本语言功底、提高常规教学能力、提升科学研究意识、扩大知识面,加强跨学科知...
[期刊论文] 作者：陈崇国,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2020
通过问卷和访谈等方式对翻转课堂模式在全日制专业学位研究生英语教学中应用的可行性进行调查,调查结果显示:研究生对目前较传统的英语教学模式不是很满意,多数学生希望改变...
[期刊论文] 作者：陈崇国,
来源：重庆第二师范学院学报 年份：2020
混合式教学将移动平台学习、课堂教学以及课后巩固有效结合,将其运用于大学英语课堂教学,方便了学习者利用“碎片化”时间学习,契合了大学生喜欢的学习方式,采用了注重过程的...
[学位论文] 作者：陈崇国,,
来源：重庆师范大学 年份：2007
学习一门外语的目的就是能用它来进行交际。因此外语教学的首要任务就是要提高学生的交际能力。作为交际能力的一个组成要素,策略能力的培养也应成为外语教学的的目标之一。C...
[期刊论文] 作者：陈崇国,,
来源：当代继续教育 年份：2015
项目学习强调通过完成一系列任务来培养学生解决实际问题的能力。教学实践证明,将项目学习运用到商务英语实训中,不仅能提高学生理论联系实际的能力、主动分析和解决问题的能...
[期刊论文] 作者：陈崇国,,
来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2019
打断性话语是人际交往中非常普遍的现象。通过分析鲁豫与惠若琪的访谈语料发现,在一对一的访谈节目中,打断性话语主要有强调型打断、补救型打断、深究型打断以及纠偏型打断等...
[期刊论文] 作者：陈崇国,
来源：中国民航飞行学院学报 年份：2006
通过作者在英语交际策略教学中所做的教学行动研究的描述和分析，反思了行动研究理论在教学实践中的效果。...
[期刊论文] 作者：陈崇国,
来源：重庆城市管理职业学院学报 年份：2015
卓越工程师班的英语教学目标是培养学生的英语综合运用能力。因此试点班的英语教学改革思路是：首先在课程设置上应突出学生对英语语言的“应用”；第二，以学生英语学习需求和行业......
[期刊论文] 作者：陈崇国,
来源：中国人才 年份：1998
1997年12月全国行政学院工作经验交验会在湖北武汉举行,来自全国45所行政学院的领导和14个省市区人事部门负责培训教育工作的同志共64人参加了会议。湖北省常务副省长李大强...
[期刊论文] 作者：陈崇国,
来源：太原教育学院学报 年份：2006
建构主义强调学习者在学习过程中的主动建构作用。这对作为成人学习者的高校英语教师的启示是，他们要提高自身素质，就要做到一个“树立”，两个“学会”，三个“重视”。...
[期刊论文] 作者：陈崇国,,
来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2015
英语教学中母语文化缺失,学生缺乏中国文化的英文表达意识是产生＂中国文化失语症＂的根源。可以通过开设母语文化英文表达选修课、在英语考试中增加母语文化内容、营造学习中国......
[期刊论文] 作者：陈崇国,,
来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2011
在大学英语教学中融入冶金专业英语的教学模式可分三个阶段来实施：第一阶段帮助学生构建专业英语的词汇体系;第二阶段在阅读中把握专业英语的语言特点;第三阶段在实践中掌握专......
[期刊论文] 作者：陈崇国,
来源：绥化学院学报 年份：2021
在辩论过程中,论辩双方既要充分阐述己方的观点,又要与辩手相互协调立场,最终共同实现辩论目标。研究发现,合作实现辩论目标是论辩双方坚持和谐取向的动因,而和谐取向又是双...
[期刊论文] 作者：陈崇国,,
来源：青年作家 年份：2012
...
[期刊论文] 作者：陈崇国,
来源：语文学刊 年份：2004
基于职业能力需求分析的ESP课程设计采用“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”的教学模式,即教师以行业一线岗位的典型工作过程组织教学；以真实的工作环节来有序化教学程......
[期刊论文] 作者：陈崇国,,
来源：今日中学生 年份：2010
...
[期刊论文] 作者：陈崇国,,
来源：大学英语(学术版) 年份：2013
本文对2000年以来国内外语类核心期刊发表的有关ESP研究文章做了文献检索研究,从ESP研究的基本趋势、研究方法、研究内容、参考文献等方面分析了其研究现状,反思了目前的ESP...
[期刊论文] 作者：陈崇国,,
来源：语文学刊(外语教育教学) 年份：2013
基于职业能力需求分析的ESP课程设计采用“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”的教学模式,即教师以行业一线岗位的典型工作过程组织教学;以真实的工作环节来有序化教学...
[期刊论文] 作者：陈崇国,
来源：绥化学院学报 年份：2021
在辩论过程中,论辩双方既要充分阐述己方的观点,又要与辩手相互协调立场,最终共同实现辩论目标.研究发现,合作实现辩论目标是论辩双方坚持和谐取向的动因,而和谐取向又是双方...
相关搜索：
