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[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：课程.教材.教法 年份：2014
知识作为主体认识客观对象的结果表现出来的形式极为丰富、复杂,就人类已有知识的表现形式来看具有多种结构形式,不同的个体其生活空间、生活方式不同,需要的知识的结构形式...
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：西南民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：2002
学习的目的是通过经验的获得来引起行为变化。但这些经验的获得和行为的变化是由客观外界的信息与我们相互作用引起的。因此 ,可以从两个方面来探讨实现学习目的的教学途径 :...
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：课程.教材.教法 年份：2016
知识主体化的内涵就是把知识转化为主体内在的、认知的、机体的和意义的形式。知识有科学理论的、生产劳动(实践)的和日常生活的形式。不同的类型其结构形式不同,对人类生活...
[会议论文] 作者：陈理宣,,
来源： 年份：2004
一、主体与主体性在教学活动中的运用主体、主体性都是哲学概念。作为哲学范畴的主体,有本体论和认识论两种意义。本体论意义上的主体,指某现象、关系、变化及相互作用过...
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：山东师大学报(社会科学版) 年份：1999
主体教育思想一提出 ,就产生了广泛的影响 ,这说明它适应了时代的需要。本文对主体教育思想的理论和现实依据、核心概念的界定和使用、教育过程中的主体及主体性、主体教育的...
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：广西教育学院学报 年份：2006
知识是教学用于培养人的内容，它形成学生理解人生、世界意义的心智框架，教学过程中的知识内涵的丰富程度某种程度上决定人化的程度。因此，反思知识与人的丰富的意义关系，寻求知识......
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：中国临床康复 年份：2005
目的 :探讨体验作为心理咨询与治疗方法的基本原理. 方法 :对不同心理学流派关于心理治疗的基本原理进行分析比较,对其共同的合理因素进行归纳抽象,探寻心理咨询与治疗的基本...
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：医学与哲学(人文社会医学版) 年份：2007
造成戒毒者复吸的真正原因是戒毒人员已经改变的神经生化机制,不稳定的心理行为调节模式,以及吸毒的生活环境与生活方式等。解决复吸的问题应整合医疗卫生系统、公安强制戒毒...
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：江西社会科学 年份：2006
人类的任何社会实践活动或科学研究活动都应该具有审美特性，这是由人类活动的审美本质所决定的。科学既是对客观事物的真实反映也是审美反映，科学理论本身的美在一定程度上是检......
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：学校党建与思想教育 年份：2004
道德行为源于个体的价值观,受其影响与支配,因此,价值观教育是道德教育的基础。价值观的内容比道德内容丰富得多,故道德教育不能代替价值观教育。道德教育应该通过价值观...
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：教育与教学研究 年份：2017
先秦儒家"修养"美育思想强调内修,以"仁""义""礼""智""信""情"的内容,通过"诚""静""壹""正""独"的方法,实现生"和气"成"气象",产生感应影响人们的"乐仁"行为,最终实现圣人不...
[期刊论文] 作者：陈理宣,
来源：文艺研究 年份：1992
建设中国特色的马克思主义文艺理论体系,指导社会主义的文艺实践,意识形态理论是一个关键。我把近几年以来在各报刊上发表的有关文章的主要论点综述于下,便于更全面地认...
[期刊论文] 作者：陈理宣,
来源：内江师范学院学报 年份：2001
生命是人的生存活动本身 ,它是人的物质肌体与精神意识统一在一定时间和空间中的生存价值选择活动。艺术是对生命之“是”的真实反映与对生命之“应是”的价值选择表现的统一...
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：教育学术月刊 年份：2017
知识教育的内容来自劳动实践,知识教育又服务于劳动实践,并成为劳动实践的必要环节,推动劳动实践发展。因此,知识教育与劳动教育相互促进、相互制约。审美现象既存在于求知的...
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：中国教育学刊 年份：2015
世界的整体性和人的整体性要求知识教育的整体性,而当前的教育把知识分化为不同学科和不同知识点,并封闭在书本上、课堂上,用抽象、理性、符号化的形式灌输给学生,只重视已有...
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：文艺研究 年份：2012
中国古代美育思想产生于西周初期,发展成熟于春秋战国。春秋战国时期自觉的美育思想基于社会发展及转型造成的与敬畏感相伴随的传统礼乐文化失范。孔子开启了美育文化的重建,...
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：内江师范学院学报 年份：2010
价值观教育对于道德教育具有基础作用，未成年人价值观的发展和形成与他们的年龄增长、生活阅历、认知发展、环境影响以及内在的矛盾冲突有密切联系。价值观教育应该以此为依据......
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：江西社会科学 年份：2002
人的生存本质上是创造的。美是创造的动力，又是创造的价值标准。教育既是对人的创造又是对人的美化。教育是通过培养人的创造性品质和审美精神使人自我创造和自我美化。...
[期刊论文] 作者：陈理宣,,
来源：教学与管理 年份：2009
教师作为教育教学各个环节的主角，他自身均隐性价值观念对学生的价值观形成具有重要的影响。因此，本次课程改革很重视教师的教育教学理念转变的培训，包括了教师的学生价值观、知......
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