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[期刊论文] 作者：陈益步,,
来源：读与写 年份：2018
小学数学课堂中互动有效性的提升，对于创造良好的教学氛围、为教学策略调整工作提供依据具有重要意义。因此，小学数学教师需要重视树立互动教学意识，并对小学数学课堂中的有效互......
[期刊论文] 作者：陈益步,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 如何提高数学教学有效性，让数学教学效益最大化呢？教师必须树立正确的教育教学理念，巧用合理的课堂教学方法，妙用有效的课堂教学组织 。巧于设计，善于引导，勤于反思，乐于改进，摆正教与学的位置，安排妥预设与生成的联系，处理好师与生的关系，这样的教学一定会收到良好......
[期刊论文] 作者：陈益步,,
来源：数字化用户 年份：2019
在数学学科核心素养体系中,运算能力是有机组成部分之一,要求数学学科教师在计算教学中针对性地培养学生应有的运算能力,满足学生在计算教学中的实际学习需求,为学生学好其他...
[期刊论文] 作者：陈益步,,
来源：读与写 年份：2020
核心素养理论的提出为小学数学教学改革指明了新方向，基于培养学生知识应用能力、实践能力的要求，教师必须在“问题解决”的教学环节加强策略研究，提升学生独立思考问题，解决问题......
[期刊论文] 作者：陈益步,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：当零散的数学知识逐渐发展成一张宽阔的数学网络时，数学的研究、数学的发展、数学应用、数学学习方法、教学方法、实验方法等就形成了数学文化。数学文化是整个数学学科的浓缩。在小学数学教学中，教师应当在课堂上进行数学文化的渗透，即营造了良好的数学学习氛......
[期刊论文] 作者：陈益步,
来源：速读·上旬 年份：2020
◆摘 要：在新课标课改的过程中，对于小学思政课教学的教学范围以及教学目标有了重新的具体规定，指出当下的思政课教学中依旧存在着一定的说教化、简单化、灌输化等等不良教育倾向。因此在未来的发展中，需要将教学进行重新落实，争取实现以学生为中心，以活动为中心的主......
[期刊论文] 作者：陈益步,
来源：读与写 年份：2021
数形结合是重要的数学思想方法，通过建立数与形之间的关系，使二者相互转化来解决实际问题，简化数学问题，提高解题效率。下文以小学数学解题教学为例，分析数形结合思想的具体应用路......
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