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[期刊论文] 作者：陈粤秀,,
来源：南京师大学报（社会科学版） 年份：2012
对世界教育政策中是否存在着共同因素的提问,引发了对理论框架和成功模式是否适合于跨文化引进和改进的研究.而这一探索所面对的挑战是引进外来理论在认知理解层面上必须经历...
[期刊论文] 作者：张新平, 陈粤秀,,
来源：教育发展研究 年份：2011
本文主要运用质化访谈的研究方法,聚焦和深究了40位教管人员对于优质学校的看法。本研究将优质学校设定为达到相应的办学标准以及能全面促进学生生动活泼的发展和健康自由成...
[期刊论文] 作者：陈粤秀, 陈志利,,
来源：南京师大学报(社会科学版) 年份：2012
对世界教育政策中是否存在着共同因素的提问,引发了对理论框架和成功模式是否适合于跨文化引进和改进的研究。而这一探索所面对的挑战是引进外来理论在认知理解层面上必须经...
[期刊论文] 作者：田凌晖,陈粤秀,
来源：复旦教育论坛 年份：2009
不让一个孩子掉队（NCLB），作为引导关国基础教育改革的重要政策，其推行催生和带动了美国教育政策研究机构的发展。本文以首期成立的范德堡大学国家择校研究中心为例，尝试探讨教育改......
[期刊论文] 作者：Xiu Cravens（陈粤秀） Ellen Goldrin,
来源：复旦教育论坛 年份：2009
本文简要记载美国基础教育在改革大环境中对领导管理人员专业培训的需要，以皮博迪学院教育博士学位的定位框架和规格标准为例，在治学宗旨、办学对象、教学方式等方面综述当前美......
[期刊论文] 作者：陈粤秀,Ellen Goldring,Catherine L,
来源：复旦教育论坛 年份：2009
本文简要记载美国基础教育在改革大环境中对领导管理人员专业培训的需要,以皮博迪学院教育博士学位的定位框架和规格标准为例,在治学宗旨、办学对象、教学方式等方面综述当前...
[期刊论文] 作者：刘亚荣, 陈粤秀, 黄永军, 张虹, 杨红霞,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2007
通过解构我国基础教育条块管理模式表明,我国基础教育管理确实存在条块分割的体制性矛盾,这种特征是由于教育系统内部的事业主导权与地方政府资源配置主导权之间的矛盾产生的...
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