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[期刊论文] 作者：陈道武,,
来源：黑龙江史志 年份：2013
老子的军事哲学思想是丰富而深刻的,老子以"道"为本体的非战观思想作为其军事哲学的逻辑起点;以"天道"为依据的制胜观作为其认识论路径;提出了"人道"主义的战争价值观作为其...
[期刊论文] 作者：陈道武,,
来源：人民论坛 年份：2017
对现实生活世界的祛魅,开辟人类解放的路径以及揭示人类社会发展的内在规定性是马克思政治经济学批判的精神实质。马克思政治经济学批判精神实质为中国特色社会主义市场经济...
[学位论文] 作者：陈道武,,
来源： 年份：2006
本文旨在对知识经济形态下，人的发展理论与现实的研究进行探讨性的充实。根据马克思社会形态理论和人学理论，对知识经济形态理论进行了新探，并对知识经济进行界定。在这个“新”......
[期刊论文] 作者：陈道武,,
来源：齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 年份：2017
"思政课程"转向"课程思政",就是从原先单课程育人转向全课程育人;从之前的专人育人转向全员育人;从传统的特定时空育人转向全时空育人。这种高校思想政治教育创新模式,它既贯...
[期刊论文] 作者：陈道武,,
来源：才智 年份：2011
毛泽东思想的精髓就是将马克思主义与中国的具体实践相结合,而在此基础上,邓小平理论、三个代表、科学发展观又将其不断发展和完善,由此形成了具有中国特色的社会主义发展理...
[期刊论文] 作者：陈道武,,
来源：机电信息 年份：2019
在工业生产中,波峰焊接技术作为当前电子装配的主流手段应用越来越广泛,波峰焊接设备的工艺参数设置直接影响焊接质量.基于此,对工业生产中波峰焊接设备的工艺调试与维护进行...
[期刊论文] 作者：陈道武,,
来源：今日中国论坛 年份：2013
党的十八大报告中强调人民群众根本利益是加强社会建设和社会和谐稳定重要保证。这个科学论断丰富和发展了马克思主义理论思想,深刻地揭示了人民群众的利益是唯物史观的理论...
[学位论文] 作者：陈道武,,
来源：华东师范大学 年份：2016
论文通过对马克思文本的挖掘,揭示深藏在文本中马克思政治经济学批判的内在向度,即从资本逻辑的批判到生活逻辑的建构。对这一内在向度的研究意义在于：揭示了人类生活的内在规......
[期刊论文] 作者：陈道武,,
来源：哈尔滨师范大学社会科学学报 年份：2017
《资本论》是马克思哲学与经济学双重革命的理论巨著,在《资本论》中,马克思通过对资本主义商品、货币、资本和生产过程的剖析,对资本逻辑展开批判,揭示资本主义社会中人的"...
[期刊论文] 作者：陈道武,,
来源：中共山西省直机关党校学报 年份：2018
高校思想政治教育意识形态功能的发挥,必须遵循"立德树人"的价值指向。在此基础上,必须清楚知道当今高校思想政治教育意识形态功能发挥的现实困境,必须明确"立德树人"在高校...
[期刊论文] 作者：陈道武,
来源：长春理工大学学报：自然科学版 年份：2010
社会的发展是人的发展,知识经济与人的发展有着内在的本质的必然联系。传统经济阶段压抑了人的主体性张扬,而知识经济则把中心从'物'转移到了'人',为人的主...
[期刊论文] 作者：陈道武,,
来源：理论月刊 年份：2017
学界普遍认为马克思转向政治经济学研究的“最初动因”是《莱茵报》时期的物质利益困惑。如果仅仅从物质利益“困惑”来阐释“最初动因”,并不能完整准确地把握“最初动因”...
[期刊论文] 作者：陈道武,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2011
知识经济是建立在知识、信息生产和分配使用之上的经济,其特征表现为：创新性、主体性、全球化。本文就人的发展是知识经济源动力;人的发展是知识经济的价值尺度,以及知识经济...
[期刊论文] 作者：陈道武,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2010
社会发展是人的发展，知识经济与人的发展有着内在的本质的必然联系。传统经济阶段压押了人的主体性张扬，而知识经济以“物”为中心转到以“人”为中心，使人的主体性得到了发挥。......
[期刊论文] 作者：陈道武,
来源：理论观察 年份：2017
摘 要：当今世界仍然是资本作为主体的世界，仍然是马克思所揭示的资本逻辑作为最高原则的世界。当然，西方主流经济学是无法预警全球化经济危机，也不能回答与解决经济全球化带来诸多的现实问题，更不能切实有效地指导社会主义市场经济发展。面对诸多问题，我们要秉承马克......
[期刊论文] 作者：陈道武,
来源：理论观察 年份：2018
原著？教材？现实“三位一体”教学法,旨在要求学生认真阅读马克思主义经典原著,夯实学生理论基础;要求老师把教材内容与原著基本原理结合起来,深化学生对理论宽度与深度的把握;......
[期刊论文] 作者：陈道武,,
来源：理论观察 年份：2018
原著?教材?现实“三位一体”教学法,旨在要求学生认真阅读马克思主义经典原著,夯实学生理论基础;要求老师把教材内容与原著基本原理结合起来,深化学生对理论宽度与深度的把握...
[期刊论文] 作者：陈道武,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2014
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[期刊论文] 作者：陈道武,
来源：理论观察 年份：2018
摘 要：原著？教材？现实“三位一体”教学法，旨在要求学生认真阅读马克思主义经典原著，夯实学生理论基础；要求老师把教材内容与原著基本原理结合起来，深化学生对理论宽度与深度的把握；要求教师与学生共同讨论、交流相关的社会现实问题，增强学生认识问题、分析问题和解决问......
[学位论文] 作者：陈道武,
来源：华东师范大学 年份：2016
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