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[学位论文] 作者：陈静奋,,
来源： 年份：2012
本研究主要运用行动研究法,设定研究者本人作为研究对象,以新手教师的身份深入幼儿园教学一线实践(幼儿园音乐教学活动)进行自我培训。以观察-模仿学习作为本研究的切入点,通...
[期刊论文] 作者：陈静奋,,
来源：教育观察 年份：2004
2012年教育部颁布了《3～6岁儿童学习与发展指南》,以"促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展"为核心,在以"幼儿为本"的教育理念下,推动素质教育的实施,促进每一个幼儿获得全...
[期刊论文] 作者：陈静奋,,
来源：幼儿教育 年份：2013
我是一名刚参加工作的新手教师,加强专业学习使自己尽快适应教师岗位、获得专业成长是当务之急。我认为,作为新手教师除了要积极参加幼儿园组织的各种专业培训、学习活动...
[期刊论文] 作者：陈静奋,
来源：动漫界:幼教365 年份：2020
2012年,教育部颁发了《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心...
[期刊论文] 作者：陈静奋,
来源：今日教育：幼教金刊 年份：2012
“爱玩是孩子的天性，将学习与游戏结合，增加学习的趣味性，会让儿童产生兴趣，更加愿意去探究、摸索、开发自己。”这是一位参加“坚持科学保教，提高教育质量”报告会教师的会后感想......
[期刊论文] 作者：陈静奋,
来源：今日教育：幼教金刊 年份：2012
幼儿园教育与中小学最大的区分在于它以生活为体系，而非学科。这是基于幼儿年龄特点和身心发展规律的。由于幼儿年龄小．已有经验较少．他们视生活为一个整体．但凡环境中的任何事物......
[期刊论文] 作者：陈静奋,,
来源：早期教育(教师版) 年份：2015
活动目标1．倾听音乐，感受音乐一段体变奏中所表达的紧张情绪，并初步随乐有节奏地做动作。...
[期刊论文] 作者：陈静奋,
来源：今日教育：幼教金刊 年份：2013
每学期，各幼儿园都有特定主题的开放活动，它是和家长间的一条无形的纽带。通过这条纽带，家长们可以在一个真实的教学情境中，看见孩子的学习生活情况。...
[学位论文] 作者：陈静奋,
来源：南京师范大学 年份：2012
本研究主要运用行动研究法，设定研究者本人作为研究对象，以新手教师的身份深入幼儿园教学一线实践(幼儿园音乐教学活动)进行自我培训。以观察-模仿学习作为本研究的切入点，通过......
[期刊论文] 作者：陈静奋,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2014
设计意图： 根据幼儿喜欢游戏和通过游戏学习的特点，本活动以“猜谜”和“找图”这两类小班幼儿熟悉和喜欢的游戏作为线索贯穿始终，大大提升了活动的趣味性。其中“找图”的范围不只局限于教具的大图，还包括幼儿的座椅、教师的衣服等，使幼儿感受到多种可能性。此活......
[期刊论文] 作者：陈静奋,
来源：幼儿教育（教育教学） 年份：2022
课程实施取向是课程实施者基于自己的教育观、课程观、变革观等而形成的对课程实施的基本认识和看法,表现为课程实施者在课程实施过程中的不同倾向.我国课程实施的三种基本取向分别为忠实取向、相互适应取向和创生取向.......
[期刊论文] 作者：陈静奋,许卓娅,,
来源：今日教育(幼教金刊) 年份：2014
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确提出要重视幼儿的学习品质。教师在教育活动中要充分尊重幼儿的的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注...
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