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[期刊论文] 作者：陈麒斌,,
来源：生活教育 年份：2014
词语教学在整个小学语文阅读教学中,占据着非常重要的地位,它包含着理解、积累、内化、运用四个维度。小学中高年级的词语教学应当采取多种策略,在前勾后联中理解词语,在近义...
[期刊论文] 作者：陈麒斌,
来源：新教师 年份：2019
文本拓展是古诗词教学中常用的有效策略。在教学时,教师经常以丰富的文本拓展充实古诗词课堂教学,让原本“骨感”的古典诗词在学生心中逐步“丰满”。但同时,我们也看到不少...
[期刊论文] 作者：陈麒斌,,
来源：青海教育 年份：2017
事理说明文是以说明事理为主的说明性文章,其文体价值包括:提高学生准确获取信息的能力,培养学生的科学思维品质,学习运用基本说明方法等。本文从以关键词为抓手,习得信息提...
[期刊论文] 作者：陈麒斌,
来源：班主任之友·小学版 年份：2008
提起魅力，我们的嘴角总是不由自主地浮现微笑。诚然，魅力是一种迷人的气质，会深深地吸引人。一个班主任如果富有魅力那更是教育风景中一道美丽的彩虹。做个有魅力的班主任，这是我这些年来的追求目标。但我们都是凡夫俗子，没有天生的本领，所以只能靠不断地刻苦修炼来增......
[期刊论文] 作者：陈麒斌,肖俊宇,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2011
引言:利用文中的关键词、句,引导学生自己体悟,这就是新课程标准下的语文新课堂。本课教学以读为线索,紧扣关键词语,通过朗读感悟,想象体验,参考资料,逐步深入感受盲姑娘...
[期刊论文] 作者：陈麒斌, 肖俊宇,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2004
怎样的古诗词教学才能让学生深入其中,既能学其形,又能悟其意,领略到蕴含在字、词、句中的神韵呢?本文认为,教师的引导应该有"道",引导学生该读时读,该想时想,该拓时拓,该悟...
[期刊论文] 作者：陈麒斌, 肖俊宇,
来源：河北教育(教学版 年份：2019
统编教材重视优秀传统文化的传承与弘扬,其中一个明显的变化就是古诗文的比重大大增加。如何教好古诗文是摆在我们面前的一个值得探讨的问题。当下古诗文教学存在的主要弊端一是词语的理解仅靠注释,缺乏对汉字的真正的深入理解;二是进入诗境难,情境的创设缺乏铺......
[期刊论文] 作者：陈麒斌, 何小兰,
来源：新教师 年份：2022
＜正＞古诗词言简义丰、文思高妙、艺术表现力极强，是中国传统文化的重要载体，在培养学生语文核心素养上彰显了得天独厚的优势。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出：“学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语......
[期刊论文] 作者：陈麒斌,肖俊宇(评析),
来源：河北教育：教学版 年份：2004
本课教学以读为线索，紧扣关键词语，通过朗读感悟，想象体验，参考资料，逐步深入感受盲姑娘热爱音乐，坚强乐观的形象，触摸贝多芬情感变化的脉动，感悟《月光曲》创作的根源。......
[期刊论文] 作者：陈麒斌(执教),肖俊宇(评析),,
来源：河北教育：教学版 年份：2011
本课教学以读为线索，紧扣关键词语，通过朗读感悟，想象体验，参考资料，逐步深入感受盲姑娘热爱音乐，坚强乐观的形象，触摸贝多芬情感变化的脉动，感悟《月光曲》创作的根源。......
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