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[期刊论文] 作者：隋红才,
来源：科学中国人 年份：2004
掌握高中英语写作技巧是培养英语运用能力的重要因素。在朗读和背诵的基础上，利用模仿训练，学会恰当过渡，辅以日记引导，巧用批语激励，能有效提高高中英语写作能力。...
[期刊论文] 作者：隋红才,,
来源：科学中国人 年份：2014
探究式英语教学方法符合新课改的精神，因此有必要从理论与实践角度对探究式英语教学进行分析和探讨。本文在明确探究式教学方法的内容的基础上，对高中英语探究式教学必要性以及......
[期刊论文] 作者：隋红才,
来源：吉林画报·教育百家 年份：2014
【摘 要】写作能力的表现是多方面的，学生的训练自然应采取不同的方法，而不同学生的写作水平也是各异的，只有采用适当的符合学生个体情况的训练方式，才能达到提高学生综合运用语言能力的目的。写作既是英语学习的目的，又是英语学习的手段。作为中学英语教师，在教学中......
[期刊论文] 作者：隋红才,
来源：中国教研交流 年份：2009
我们学习英语的目的，就是要掌握使用英语进行听、说、读、写等交际活动的能力，即“四会”。从学习的角度来说，“读”是其它“三会”的基础，因为在国内学习英语的环境中，听、说、写的机会较少，我们通常通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富我们的“语感”（即对英语的感性......
[期刊论文] 作者：隋红才,
来源：学问·下半月 年份：2009
【摘要】《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（实验稿）中明确指出要“发展学生自主学习能力”。本文探讨了阻碍学生自主学习英语能力提高的因素，并提出了培养该项能力的一些建议。 【关键词】英语；自主学习能力；培养 一、自主性学习的理解 “自......
[期刊论文] 作者：隋红才,
来源：中国教研交流 年份：2009
高考命题中的英语写作要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料,但并非要求考生按照“提示”逐句翻译,而是要求考生在充分领会提示的前提下,用自己的语言组织成一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。那么,高中生如何培养自己的写作能力呢?在高考中如何能......
[期刊论文] 作者：隋红才,
来源：中国教研交流 年份：2009
高三英语复习中有三个突破,即突破阅读理解、突破书面表达、突破短文改错三大难关。此三 题在NMET卷中所占分值很高,也是多数学生的薄弱环节,而且英语运用能力的高低又都大致集中体现在这三大题上。因此,我们应把它们列为重点和难点。 一、大量阅读,提高......
[期刊论文] 作者：隋红才,
来源：中国教研交流 年份：2009
高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。而且,在近几年的高考试题中阅读理解能力题占60%,这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。 一、充分利用教材中的......
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