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[期刊论文] 作者：雒力雯,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2010
学力是借助学科和教材有计划的系统的授受,是以知识技能为核心而形成的种种能力。不同的时代和社会对学力有着不同衡量和判断的标准。目前,在新的教育背景下,学力观的转型是...
[期刊论文] 作者：雒力雯,
来源：文教资料 年份：2009
观察学生行为是教师专业发展的必然要求,是教师职业活动的专业性体现。它是教师通过对学生行为的主动关注和建构,捕捉教育信息、解决教育问题、提升自身专业素养的高效之路。...
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