搜索筛选:
搜索耗时2.1615秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 17 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者：雷月荣,,
来源：山西大学 年份：2017
校外教育资源在扩充基础教育资源、促进学生全面发展和社会和谐等方面都起着重要的作用。近年来,政府出台了多项政策和法规,明确了校外教育在基础教育中的重要地位,并号召全...
[学位论文] 作者：雷月荣,,
来源：华中师范大学 年份：2020
胡适国民性改造思想是近代国民性改造思想的重要组成部分,也是我国教育思想体系中一颗尚待开采的明珠。胡适国民性改造思想主要体现为对国民健全独立人格的培育,倡导通过个人...
[期刊论文] 作者：雷月荣,
来源：新课程 年份：2015
对改革开放以来教育学研究对象的研究进行了比较全面的回顾和反思,具体分析了教育学研究对象研究的基本历程,将其总结归纳为：教育现象及规律、教育现象和教育问题;对不同教育...
[期刊论文] 作者：雷月荣,
来源：山西教育·教学 年份：2017
语文核心素养主要是指学生在生活和学习情境中，分析问题和解决问题的过程中体现出来的关键能力和必备品格，既包括相关基础知识、技能，也包括情感、观念和态度等，这些都是学生通过语文教学及自身实践获得的。对学生语文核心素养的培养既要关注学生的语文基础知识，还应......
[期刊论文] 作者：雷月荣,
来源：速读·上旬 年份：2015
摘 要：墨子思想，尤其是其德育思想对我国学校德育有很大启发。本文在对墨子德育思想的研究基础之上，得出三个方面的启示：德育目标统一性与差异性的结合、德育内容生活化、德育方法综合化。 关键词：墨子；德育思想；学校德育；启示 墨子强调“兼士为义而各从事其所能......
[期刊论文] 作者：雷月荣, 程红艳,,
来源：当代教育科学 年份：2019
古代教化思想是中国传统文化的重要组成部分,对中国传统教化思想的合理研究,有助于厘清中国优秀传统文化的优势。中国传统教化是指国家为整合社会行为,通过学校、家庭、社会...
[期刊论文] 作者：章湉,雷月荣,
来源：江苏高教 年份：2020
教化是使普遍性认同的价值观、规约、政治素质在社会个体间传递,内化为个体的自我品性,外显为个体的社会行为,实现个体与社会的互动交往,从而达到整合社会目的的一种社会实践...
[期刊论文] 作者：雷月荣, 卢旭,,
来源：教师教育论坛 年份：2018
2017年12月16日,由华中师范大学道德教育研究所承办的第七届"中国班主任研究"圆桌论坛在华中师范大学教育学院召开。来自美国、中国台湾和内地的60余名代表参加了会议。代表...
[期刊论文] 作者：雷月荣 卢旭,
来源：教师教育论坛（高教版） 年份：2018
摘 要：017年1月16日，由华中师范大学道德教育研究所承办的第七届“中国班主任研究”圆桌论坛在华中师范大学教育学院召开。来自美国、中国台湾和内地的60余名代表参加了会议。代表们围绕“班主任制度”这一主题，就中国班主任制度发展的回顾与反思、高考改革与班主......
[期刊论文] 作者：雷月荣, 赵雪,
来源：教育理论与实践 年份：2023
德育评价是对德育事实进行价值判断的活动。在第四代评价理论视角下，德育评价被认为是一种包含了多元价值的建构活动。现实中，我国德育评价在价值上仍存在以工具管理价值为主而多主体价值需求重视不够的问题，又因科学主义范式主导陷入了实践困境。我国德育评价要走......
[期刊论文] 作者：侯怀银, 雷月荣,,
来源：教育科学研究 年份：2017
"校外教育"概念自出现后,在不同的国家、不同的历史时期有着不同的界定。广义的校外教育是指在学校教学以外的时空里学生所受的影响和教育活动。狭义的校外教育是一种非正规...
[期刊论文] 作者：雷月荣,侯怀银,
来源：南京晓庄学院学报 年份：2021
陶行知的“生活即教育”既是一种生活法,也是一种教育法。它经历了萌芽、形成、批判、重评及运用五个阶段。“生活即教育”强调教育要在“生活”中进行,即给生活以教育,用生...
[会议论文] 作者：雷月荣,侯怀银,
来源：中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十五届学术年会 年份：2015
本文对我国教育学研究对象的研究进行了比较全面的回顾和反思，具体分析了教育学研究对象在中国大陆研究的基本历程：模仿阶段、严重破坏阶段、热烈讨论阶段、相对沉寂阶段和......
[期刊论文] 作者：侯怀银, 雷月荣,
来源：南京晓庄学院学报 年份：2022
陶行知的“社会即学校”既是生活观，也是教育法。它经历了萌芽、形成、成熟、批判、重评及运用六个阶段。“社会即学校”是生活教育理论在教育实践中的具体化，其目的是培养有生活力和创造力的人，具有师承性、批判性、大众性、主体性、开放性、系统性等特点。“社会......
[期刊论文] 作者：杜时忠, 雷月荣,
来源：教育研究与实验 年份：2020
现代化是世界性的文明转型,实现现代化是我们的国家目标。人的现代化与国家现代化相互支撑,互动一体。改革开放以来,中国人的现代化建设突飞猛进,成就斐然,但是现代化的总任务尚未完成。当前,中国人的现代化要求集中体现为具有公共理性的社会主义合格公民。公共......
[期刊论文] 作者：雷月荣, 杜时忠,
来源：河北师范大学学报(教育科学版 年份：2022
“立国”与“立人”是近代国民性改造思想内核的双壁。早年上海求学时期，胡适以“立国”为核心，强调通过教育等“改造个人”的途径，培养出具有现代国家意识的国民。留美及归国后，则以“立人”为核心，倡导个性解放，他试图通过“改造个人”与“改造社会”相结合的途径，造......
[期刊论文] 作者：章湉, 雷月荣, 吴洁,,
来源：江苏教育研究 年份：2019
乡村学校在条件性课程资源不足的情况下,可创造性地开发利用素材性课程资源。江阴市华西实验学校通过开展社会调查、筛选确认材料、人力资源调查、研究师生教学,识别素材性课...
相关搜索：
