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[期刊论文] 作者：项莉敏,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2007
数学言语是运用数学语言的过程或产物，是个体根据其所掌握的数学语言知识产生和理解数学语言的行为．数学言语是个体借助数学语言接收、加工、传递数学信息的动态过程，是了解数学语言和运用数学语言表达思想、进行思维的动态过程．数学言语能力是指个体与他人交往时运......
[期刊论文] 作者：项莉敏,,
来源：数学教学通讯 年份：2007
《新标准》把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，电脑和网络将成为发展学生的理解及兴趣的重要手段，学生可以通过各种现代化媒介获取信息，帮助思考，促进学习．作......
[期刊论文] 作者：项莉敏,,
来源：数学教学通讯 年份：2001
时代需要探究性人才,培养具有探究性学习能力的新一代是基础教育的基本任务,现代认知心理学认为:学生只有参与教育实践,参与探究,才能建立起学生自己的认知结构,才能灵...
[期刊论文] 作者：项莉敏,,
来源：数学教学通讯 年份：2003
在中学数学学习中 ,学生若以机械的、模仿的方式进行学习 ,尽管能掌握不少知识 ,但不能培养学生的研究能力 ,更谈不上创新能力的培养 .为此 ,笔者在数学教学过程中积极创设问...
[期刊论文] 作者：项莉敏,
来源：数学教学研究 年份：2001
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[期刊论文] 作者：项莉敏,
来源：中小学教材教学 年份：2004
前几天，笔者走访了工商银行、中国银行和农业银行，它们在购买住房、购买汽车、购买大件物品、装修住房、教育助学及旅游等个人消费方面开展了贷款业务，并进行分期还款。我让学生......
[期刊论文] 作者：项莉敏,
来源：中国电化教育 年份：2002
数学建模是改善学生学习方式的突破口,是体现数学解决问题和数学思维过程的最好载体.有些学校因没有计算机,即使有心想加强中学数学建模教学,但往往因实际背景材料的缺乏、数...
[期刊论文] 作者：项莉敏,,
来源：数学教学研究 年份：2007
数学是人类文化的重要组成部分，它在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用．数学作为一种文化，除了具有文化的某种普遍特征外，它还是传播人类......
[期刊论文] 作者：项莉敏,
来源：数学教学通讯·中等教育 年份：2013
摘 要：概念是思维的工具，在概念教学中，教师要创设情境，发挥学生的主体作用，引导学生自主参与概念的发生、发展、形成与巩固的全过程，抓住概念的本质，主动构建概念网络，领悟概念中所蕴涵的数学思想方法. 关键词：数学概念；自主参与；概念教学；概念学习 数学概念是现实世......
[期刊论文] 作者：项莉敏,
来源：教书育人 年份：2001
作业是课堂教学的延续，是对学生课堂学习效果的检验，对课堂所学知识的攻固复习。布置作业是每一作节数学课必不可省的环节，但不同层次的学生需要不同层次的作业。倘若教师对每一......
[期刊论文] 作者：项莉敏,
来源：教书育人 年份：2001
数学建模是改善学生学习方式的突破口，是体现数学解决问题和数学思维过程的最好载体。让学生亲自动手，亲自深入社会调查、收集信息数据、进行数学建模，或让教师到生活实际中去发......
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