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[期刊论文] 作者：马乐举,
来源：中国校外教育(上旬) 年份：2020
【摘要】新课程改革对高中物理教学提出了更高的要求，教师必须一手抓物理知识教学，一手抓物理实验教学，真正做到“两手都要硬”，最终实现物理核心素养的要求。因此，教师在高中物理教学中，必须认识到实验教学的重要性，并采取积极有效的措施，改进物理实践教学内容，不断提升......
[期刊论文] 作者：马乐举,
来源：内蒙古教育 年份：2019
在新课改不断深入的背景下,高效课堂成为高中物理教学的新目标。课堂作为学生开拓思维和获取知识的重要阵地,需要高中物理教师秉承新课程的理念,坚持“以学生为本”,关注学生...
[期刊论文] 作者：马乐举,
来源：学周刊 年份：2021
摘 要：隨着我国素质教育深化改革的稳步推进，高中物理教材也做了相应的调整，更加重视教学内容与生活实际的有效融合，促使学生在生活中学习物理。在新课程改革背景下，教师在开展高中物理教学的时候应紧紧遵循“生活即教育”的原则，立足于物理知识与实际生活之间的联系，......
[期刊论文] 作者：马乐举 魏丽苹,
来源：甘肃教育 年份：2017
【关键词】 高中；学困生；心理健康；辅导策略 【中图分类号】 G635 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017）09—0046—01 学困生是指智力正常无明显缺陷，由于心理素质和环境方面的原因，使学习能力的获得或发展产生障碍，学业成绩明显落后于正常学生，表现......
[期刊论文] 作者：马乐举,魏丽苹,
来源：甘肃教育 年份：2021
新高考走班过程中探索总结出全走班、部分走班和套餐制的走班模式,教师可针对不同的教学情况需要选择适合的走班模式。选课走班模式能够实现学生的个性成长,满足学生自身的兴...
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