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[期刊论文] 作者：马殿琼,
来源：赢未来 年份：2017
“兴趣是最好的老师”，如果教学中精心设计一些学生感兴趣的问题，把学生的注意力吸引到教师提出的问题上，就能调动学生思维的主动性和积极性，启动学生思维处于活跃状态，达到理想的......
[期刊论文] 作者：马殿琼,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
要使学生锻炼自己学数学的能力,转变学习方式,要改变单纯接受的学习方式,要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习,要在教师的指导下逐步学...
[期刊论文] 作者：马殿琼,,
来源：读写算（教研版） 年份：2013
正传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业.教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等.其实数学教学的改革应包括作业批...
[期刊论文] 作者：马殿琼,
来源：东方教育 年份：2018
摘要：学生内生力提升要关注学生实际。利用兴趣引导学生进行自主学习，注重培养学生数学思维和探究式教学，提升学生自学能力，从学生数学能力、学习动力、数学思维等多个方面来评价学生，让学生和教师都关注自学意识和自学能力的提升，帮助学生提升内生力，让学生更好地学习......
[期刊论文] 作者：马殿琼,
来源：东方教育 年份：2018
摘要：在高中数学教学中，解题能力是学生应用所学数学知识解决数学问题的能力，解题能力的高低反映了对数学知识的学习掌握和应用情况。但是在高中数学教学中，因为数学知识相对初中数学知识难度更大，逻辑性更强，解题方法更加复杂，所以学习的难度也相应地增加。而数学又是......
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