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[期刊论文] 作者：骆健聪,,
来源：中国校外教育 年份：2010
培养良好的思维习惯是低年级数学教学的重点。结合课堂教学和教学理论,从"兴趣、习惯、信心"三方面,在低年级学生的心灵深处种下思维的种子,让孩子从心灵感受智慧,习惯思考,...
[期刊论文] 作者：骆健聪,,
来源：新课程学习(学术教育) 年份：2010
有效的课堂练习使教学活动变得有目的,有步骤,有指导。它能帮助学生巩固概念,使他们的数学思维变得周密和严谨。本文试图对当前的小学低学段学生数学课堂练习的现状进行了深...
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