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[学位论文] 作者：高水红,,
来源： 年份：2003
本文试图借助知识社会学的视角关注教科书话语的呈现策略，即教科书是“如何言说的?”并在此基础上探讨其存在的各种现实条件及条件间的关系，并进一步在存在论意义上揭示教科书......
[期刊论文] 作者：高水红,,
来源：教育研究与实验 年份：2000
教材历史源远流长,教材理论蓬勃发展,教材改革更是如火如荼地展开,然对“教材插图”的研究却凤毛麟角,对其认识之狭窄、关注之浅薄,令人心忧。笔者在此作一初探。一、提...
[期刊论文] 作者：高水红,,
来源：南京师大学报(社会科学版) 年份：2007
对“法定知识”通常的解释框架是“阶级”和“意识形态”，即课程所具备的阶级属性和内隐的意识形态特征，并以此来对应教育的不平等，以及知识和国家权力联姻后的控制特征。但在课......
[期刊论文] 作者：高水红,
来源：濮阳职业技术学院学报 年份：2005
本文分析了历史上依赖于不同传播媒介而出现的三种师生互动类型:依赖于语言媒介的'生活型'师生互动;依赖于书面媒介的'专业型'师生互动;依赖于电子媒介的...
[期刊论文] 作者：高水红,,
来源：教育研究与实验 年份：2011
伯恩斯坦的社会语言编码理论认为阶级制度通过不同类型的家庭作用于孩子言语的深层结构中，从而在符号类型、社会结构与经验构建之间建立了基本联系。本文则从“时空”的视角出......
[期刊论文] 作者：高水红,,
来源：当代教育科学 年份：2008
本研究试图反映当前中国流动人口二代普遍存在的身份认同方面的困惑、问题及其在身份建构过程中现实的或可能的偏向，并在此基础上揭示学校教育在其身份建构中的作用。作为未成......
[期刊论文] 作者：高水红,
来源：外国教育研究 年份：2002
文章以日本中小学课程改革的课程标准为蓝本，用社会学视角分析其课程结构，展现了其课程结构背后的权利主体、权利平衡过程及权利分配关系。...
[学位论文] 作者：高水红,,
来源： 年份：2006
对“法定知识”通常的解释框架是“阶级”和“意识形态”，即课程所具备的阶级属性和内隐的意识形态特征，并以此来对应教育的不平等，以及知识和国家权力联姻后的控制特征。本研究......
[期刊论文] 作者：高水红,,
来源：教育研究与实验 年份：2003
本文试图通过整体性视角关注教科书话语呈现策略。这些整体性策略具体分化为“单元语境”、“经验类型”、“分类”等，并在作为一种新的意识形态的“理论角色”、单向度的“书......
[期刊论文] 作者：高水红,,
来源：北京大学教育评论 年份：2012
本文通过考察乡村学校教育的变迁过程,意在揭示学校如何通过各种制度设计完成对现代时空意识——"钟表时间意识"与"抽象化空间意识"的植入,从而排除了乡土时空意识——"生物...
[期刊论文] 作者：高水红,
来源：南京师大学报:社会科学版 年份：2020
将学校教育看作是社会不平等的关键过程是再生产理论的重要贡献。本论文通过对学校再生产机制的梳理,反思学校作为再生产过程的问题与限度,寻找通过学校教育突破再生产的可能...
[期刊论文] 作者：高水红,
来源：北京师范大学学报：社会科学版 年份：2005
教育资源实现的共享,比起以往法定知识中的选择,其所参与的人群、所牵涉的力量、所遵循的逻辑更为复杂,它拓展了'选择'的问题域,使得知识的建构过程从自上而下的权力...
[期刊论文] 作者：高水红,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2012
教育改革的困境与不尽如人意主要并不在于缺乏清晰而有说服力的改革蓝图,也不在于缺少懂得如何操作改革过程的教育精英,而在于教育所处的整个社会生态格局的复杂性,被围困其...
[期刊论文] 作者：高水红,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2005
知识社会学从社会的空间广度、历史的时间深度,以现实因素的作用、知识的建构倾向与心智力量三重眼光审视社会中成为'知识'的各种现实,由此回答了其核心问题之一'...
[期刊论文] 作者：高水红,
来源：南阳师范学院学报 年份：2004
文章通过比较教育社会学的两种提问方式:'谁的?'与'何以可能?'从而反思教育社会学作为一门学科的问题意识,试图将教育社会学研究的问题与路向进一步明晰....
[期刊论文] 作者：高水红,
来源：南京社会科学 年份：2010
本文从问题意识、中国视野、改革视角、实证方法四个方面阐述了作者关注教育知识变革的思路,继而反思教育社会学学科及其研究的存在问题和可能未来。作者认为从学科化的问题...
[期刊论文] 作者：高水红,
来源：学科教育 年份：2002
本文通过对中课程知识合法性的追问发现,国家、专家等角色在本次基础教育课程改革中发生了变化.'国家'角色开始隐退,'专家'由'象...
[期刊论文] 作者：高水红,,
来源：南京师大学报(社会科学版) 年份：2008
我国教育社会学的复苏之时，正是新教育社会学的研究成果繁荣昌盛之期。以反思教育知识的社会构成为核心的新教育社会学，深受知识社会学学问理路与问学气质的影响。在面对当前社......
[期刊论文] 作者：高水红,
来源：教育研究与实验 年份：2004
教科书通过其文本内的类比修饰、身份标定、逻辑意识实现了“意见”向“知识”的转化；通过教科书文本外的“课改纲要”的合法性表述与“书店语境”的实践性构筑，在把探讨的空间......
[期刊论文] 作者：高水红,
来源：科技信息 年份：2009
职业决策困难是当前职业心理学的一个研究热点。本文主要介绍了职业决策困难的概念、结构和测量，并对国内外职业决策困难的相关研究进行了回顾和梳理，最后针对已有研究的不足，展......
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