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[期刊论文] 作者：高颂民,,
来源：语文教学之友 年份：2008
1.《三峡》"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳"和《木兰诗》"脱我战时袍,著我旧时裳"中的"裳",现行两版语文教材及配套教参均未标注读音,该"裳"音不能读成shang,当读成chá...
[期刊论文] 作者：高颂民,,
来源：语文教学之友 年份：2007
人教版、苏教版初中语文教材及其教学参考书在古诗文的注释上,或释义有失允当,或当注而不注。兹举数例于此,就教于专家、同仁。...
[期刊论文] 作者：高颂民,,
来源：语文教学之友 年份：2007
《邹忌讽齐王纳谏》一文,文短,但知识点很多。如:一字多义、词类活用、古今异义词、形容词的意动用法、判断句、省略句、倒装句、叙事设喻、时间顺序、类比推理等。在课...
[期刊论文] 作者：高颂民,,
来源：中学语文教学 年份：2017
人教版、苏教版初中语文教材九上均选《陈涉世家》,其中“死国可乎?”“国”字注释不明确。当指楚国。陈胜为何要为复兴楚国而战呢?陈胜当为楚国人才能为复兴楚国而战,而两版...
[期刊论文] 作者：高颂民,,
来源：语文教学之友 年份：2014
记叙文分为叙事和写人两类,但很多学生的作文让老师很难分清楚,到底是叙事的,还是写人的。究其原因,关键是学生没有弄清楚这两类文章的特征及写作之基本规律。叙事的记叙...
[期刊论文] 作者：高颂民,,
来源：语文教学之友 年份：2006
初语一册所选《(论语)十则》的注释存在不少问题,兹商讨辨析于此。一、学而时习之,不亦说乎?“学”,教材未注,但从其对“时习之”的注释——“时常地复习”中不难看出,教...
[期刊论文] 作者：高颂民,,
来源：广西电业 年份：2008
随着国民经济的发展和人民生活水平的提高,居民生活用电已向改善居住环境用电类型转变,一些大功率家用电器逐步普及,居民生活用电已成为电力市场需求的主要增长点之一。...
[期刊论文] 作者：高颂民,,
来源：语文教学之友 年份：2010
记叙文是以写人记事为主，且需具备时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六要素的一种文体。记叙文开头的写作，作为总领全文的语段，方式多种多样，但有两种方式最适合学生学习......
[期刊论文] 作者：高颂民,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2014
什么是思路？《辞源》上说：思维的条理脉络。那么一篇文章的思路是什么呢？就是贯通于一篇文章中的一股内在的逻辑力量。叶圣陶先生曾说：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”思路既跟构思有关，又跟结构布局相联。如果说构思是......
[期刊论文] 作者：高颂民,
来源：中学语文:下旬 年份：2008
怎样的语文课才有语文味呢？应是返璞归真的语文课才有语文味。什么是“返璞归真”的语文课呢？那就是“去掉外装饰，恢复原来的质朴状态的课”，即读书声声声入耳的课，亦谓原生态的语......
[期刊论文] 作者：高颂民,
来源：学语文 年份：2019
人教版初中语文九上节选的《智取生辰纲》,主要写杨志为安全护卫好生辰纲而采取非常的行走方式,导致都管、虞候及众军健都不理解,从而与杨志结下矛盾,到黄泥冈达到极点,众人...
[期刊论文] 作者：高颂民,,
来源：学语文 年份：2008
鲁迅先生写于1934年6月的《拿来主义》一文，所论述的是把什么拿来，为什么拿来，怎样拿来等，即如何对待外国文化的问题。同学们读这种难度较大的杂文一片茫然。怎么办呢？那就从中间......
[期刊论文] 作者：高颂民,
来源：中学语文·教师版 年份：2006
苏教版九上、人教版九上选《史记·陈涉世家》其文中：陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”“死国”课本、教参均释“为国而死”或“为国事而死”。郭锡良、唐作藩等主编《古代汉语》所选《陈涉起义》中“死国”也注释成“为国而死”。为哪一国而......
[期刊论文] 作者：高颂民,,
来源：作文教学研究 年份：2013
《语文课程标准》上说：教师是学习活动的组织者和引导者。学习过程要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。语文教学还应激发学生的学习兴趣。课堂中良好的问......
[期刊论文] 作者：高颂民,
来源：阅读与鉴赏(教研) 年份：2009
随着课改的不断深入，许许多多的语文教育专家、语文老师都深刻地认识到：语文课当有语文味。怎样的语文课才有语文味呢？应是返璞归真的语文课才有语文味。什么是“返璞归真”的语文课呢？那就是去掉外在装饰，恢复原来的质朴状态的课，即读书声声声入耳的课，亦谓之原生态的......
[期刊论文] 作者：高颂民,
来源：现代语文：中旬．教学研究 年份：2008
韩愈《早春呈水部张十八员外》“天街小雨润如酥”句中的“酥”，苏教版七年级上册教材、教参均释其为“酥油，从牛羊奶中提取的脂肪”（人教版所释同上）未妥。这种解释当然是有所本......
[期刊论文] 作者：高颂民,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2007
江苏教育出版社出版的江苏省中等职业学校现行试用语文教材在文言作品词语的注释上，时有舛误。兹指录数则于次，以就教于教材编者和同仁。...
[期刊论文] 作者：高颂民,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2008
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：高颂民,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2009
鲁迅先生写于1925年1月24日的《风筝》，被选人人教版七上第五单元，因其内容的深刻和主题的多元而备受读者喜爱。也正因为内容的深刻和主题的多元，也给文本解读带来困难，更为学生的解读带来困难。为了让学生更好地理解文本，笔者给学生一节课的时间进行充分地预习，然后......
[期刊论文] 作者：高颂民,,
来源：新作文(中学作文教学研究) 年份：2004
俗话说,文章一枝花,细节来当家。文章美在思想,美在构思,美在语言,美在技巧,美在细节。什么是细节呢?细节就是文本中所描绘的人物细小的行动举止或细微的情节、环境,它是构成...
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