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[期刊论文] 作者：魏侹路,,
来源：中学数学研究 年份：2019
今年高考结束后,笔者和几个班上程度较好的学生交流了一下对今年数学试卷的感受.大家普遍感觉最后两题难度很大,特别是解析几何,虽然问题看上去也很常规,可就是怎么算都算不...
[期刊论文] 作者：魏侹路,,
来源：中学教研(数学) 年份：2018
“如何在复习教学中揭示数学问题的本质,使学生理解及应用数学思想方法”是值得每位数学教师思考的问题.文章以一道浙江省数学学考试题为素材,设计了一节以揭示内在规律为目...
[期刊论文] 作者：魏侹路,
来源：中学数学研究 年份：2019
题目(2018年5月某市适应性考试第17题)已知函数f(x)=|x^3+ax+b|(a,b∈R),若对任意的x1,x2∈[0,1],f(x1)-f(x2)≤2|x1-x2|恒成立,则a的取值范围是....
[期刊论文] 作者：魏侹路,,
来源：中学数学月刊 年份：2017
高三复习应该更注重学生能力的培养与提升,而不仅仅拘泥于题型的复习.学习立体几何最重要的就 是需要学生具有良好的空间想象能力.我们可以从构造图形、作出图形、认识图形三...
[期刊论文] 作者：魏侹路,
来源：中学教研：数学版 年份：2018
概念图理论是盛行于欧美国家的一种教学策略.在复习课,特别是高三的复习课中,概念图对于学生知识体系的构建、最终达到迁移和运用有着重要意义.文章基于此理论设计了一堂解三...
[期刊论文] 作者：魏侹路,
来源：中学数学研究 年份：2021
立体几何教学的一项重要功能在于发展学生的直观想象这一核心素养.什么是直观想象?课程标准中明确指出,它是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特别...
[期刊论文] 作者：魏侹路,
来源：中学数学研究 年份：2021
立体几何教学的一项重要功能在于发展学生的直观想象这一核心素养.什么是直观想象? 课程标准中明确指出,它是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特...
[期刊论文] 作者：魏侹路,
来源：中学教研（数学） 年份：2021
如何提升高三复习课的效率,是高三复习过程中一个重要的课题.在加涅的信息加工学习理论指导下,文章以多变量背景下的导数压轴题复习为例,先后进行了两次教学实践;通过两次教学实践中产生的问题,提出对策略性知识复习教学设计的几点思考.......
[期刊论文] 作者：魏侹路,
来源：中学教研:数学版 年份：2021
如何提升高三复习课的效率,是高三复习过程中一个重要的课题.在加涅的信息加工学习理论指导下,文章以多变量背景下的导数压轴题复习为例,先后进行了两次教学实践;通过两次教学实践中产生的问题,提出对策略性知识复习教学设计的几点思考.......
[期刊论文] 作者：魏侹路,,
来源：中学数学月刊 年份：2012
近年来,全国各地的高考卷中涌现出不少短小精悍的平面向量问题,这类问题往往具有以下特点:题目多以选择填空的形式出现,题干往往条件不多、比较简练,注重对思维能力的考查,如...
[期刊论文] 作者：魏侹路,,
来源：高中数学教与学 年份：2012
高中数学教学中,复习课是十分重要的一类课型.平时学完一节内容有时需要适当的复习,学完一章内容之后也需要对知识进行整合复习,考前更需要对整个考试范围的内容进行复习,尤...
[期刊论文] 作者：魏侹路,
来源：数学教学通讯 年份：2021
新版课程标准提出单元学习的要求,单元教学更有利于促进深度学习的发生,进而发展学科核心素养.文章以“三角函数”为例,讨论单元教学设计的一般流程及可能遇到的问题....
[期刊论文] 作者：魏侹路,
来源：数学教学通讯 年份：2021
新版课程标准提出单元学习的要求,单元教学更有利于促进深度学习的发生,进而发展学科核心素养.文章以"三角函数"为例,讨论单元教学设计的一般流程及可能遇到的问题....
[期刊论文] 作者：王森,魏侹路,
来源：上海中学数学 年份：2021
如何提升高三习题课的效率,是高三复习过程中的一个重要问题.在加涅的信息加工学习理论指导下,笔者以多变量背景下的导数压轴题教学为例,先后进行了两次教学实践.通过两次教学实践中产生的问题,笔者对解题教学设计和实施过程提出看法.......
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