搜索筛选:
搜索耗时2.4966秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 9 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：魏陈雄,
来源：小学科学：教师 年份：2010
农村与大自然的关系十分密切，发挥农村小学科学教学的潜在优势，对提高农村小学科学教学质量有着极其重要的意义。...
[期刊论文] 作者：魏陈雄,
来源：小学科学·教师版 年份：2014
在《小学科学课程标准》中指出：科学教学要树立开放的教学观念，尤其"作为科学课程学习主体的小学生，在面对纷繁复杂的科学世界时，会产生无比激情和盎然兴趣。教师必须尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们到校......
[期刊论文] 作者：魏陈雄,
来源：福建教育：小学版 年份：2010
小学阶段的安全教育极其重要。在自然灾害、人为侵害愈发威胁师生正常生活与学校正常教学秩序的态势中，“以人为本”的学校教育理念，已经把安全教育提上教育日程。通过对学生的......
[期刊论文] 作者：魏陈雄,,
来源：教学仪器与实验 年份：2012
农村小学开展科学实验教学，首先要认识课标要求，发挥农村资源优势，创设探究环境，并利用身边简易材料自制教具，同时还可运用多媒体和旧仪器进行实验教学，要引导学生到野外去采集实验......
[期刊论文] 作者：魏陈雄,,
来源：教学仪器与实验 年份：2014
在小学科学教学中进行生命教育，是科学教学不可或缺的一个环节。就生命教育而言，它不仅是对人的生命的珍爱，同时也是对大自然其他生命体的珍爱。在科学教学中，引导学生亲近自然，认......
[期刊论文] 作者：魏陈雄,
来源：湖北教育·科学课 年份：2019
有人说，当科学教师难，当农村科学教师更难，当农村边远贫困地区的科学教师更是难上加难。我担任学校的科学课老师后，认真研读课标、研究教材，充分利用校外自然资源，开辟校内“科学实验园”，加强对学生的探究指导，指导他们开展高质量的探究活动。 千方百计利用好自然资......
[期刊论文] 作者：魏陈雄,
来源：小学科学·教师版 年份：2011
在小学科学课程标准里指出：“科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。”在小学科学教学过程中，科学老师又怎样以学生为中心，开展科学探究活动呢? 一、改变传统的教学模式 传统的教学模式，教师在课堂教学过程中是占主导......
[期刊论文] 作者：魏陈雄,
来源：小学科学（教师版） 年份：2021
《义务教育小学科学课程标准》(以下简称为《标准》)指出:“小学科学课程对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要的价值.”“科学探究是人们探索自然和了解自然、获得科学知识的重要方法.”“小学科学课程的学习方式是多种多样的,探究式学习是学生......
[期刊论文] 作者：许秀月 魏陈雄,
来源：新课程·上旬 年份：2017
摘 要：在小学科学课堂中，小学生才是课堂的主体，教学目标的设计应该考虑学情，应该立足于学生的发展。教育的目的不是简单的知识灌输，而是让学生在参与活动的过程中掌握学习的方法与技能，培养学习兴趣，提高科学素养，做到学会学习，使学生的科学探究意识、方法、能力和品质......
相关搜索：
