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[期刊论文] 作者：鲍宗武, 黄华瑛,,
来源：小学教学参考 年份：2018
学生能力的提升,需要在课内得法、在课外阅读中强化.分析近三年语文测试卷的课外阅读部分,发现学生的阅读能 力和阅读方法都有待提高.在课堂教学中,教师强化学生语文核心素养...
[期刊论文] 作者：鲍宗武, 黄华瑛,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2017
仿写是中年级习作训练的一种有效形式。在小学中年级习作教学中，以“听写”切入，以范文引路，引导学生大量仿写，仿句式、仿顺序、仿结构、仿情感，注重突破传统，力求创新。实践表明，指......
[期刊论文] 作者：鲍宗武 黄华瑛,
来源：课外语文·下 年份：2016
【摘要】作为小学语文教学的中心环节，阅读教学质量直接的关系到语文教学质量。培养学生阅读能力有利于语文学科学习，同时对强化其他学科知识都具有十分重要的作用。作为人类知识获取的重要方式，阅读教学对培养学生阅读能力以及阅读习惯都具有十分重要的作用，阅读教......
[期刊论文] 作者：鲍宗武 黄华瑛,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
【摘要】略读课文量的地位决定着略读课文教学研究的必要性与前瞻性。运用导学案进行略读课文教学研究，充分把握了语文教学定位和语文学习规律，在课前预学、课中导学、课后拓学的过程中，实现导学的多元化，并以语用为主要视角，从而提高略读课文教学的效率，促进学生阅读......
[期刊论文] 作者：鲍宗武,黄华瑛,,
来源：浙江教育科学 年份：2016
笔者通过长期的探索实践,鼓励学生开展批注阅读,指导学生运用多种批注方法在课前、课中、课后作批注,并让学生展示批注学习的成果,让批注成为学生的一种阅读习惯和学习方式,...
[期刊论文] 作者：鲍宗武 黄华瑛,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2018
[摘 要]学生能力的提升，需要在课内得法、在课外阅读中强化。分析近三年语文测试卷的课外阅读部分，发现学生的阅读能力和阅读方法都有待提高。在课堂教学中，教师强化学生语文核心素养的培养，固本培元，关注学生的关键能力，同时注重课内得法，课外用法，这样才能有效提高学......
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