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[期刊论文] 作者：黄惠端,
来源：软件：教学 年份：2014
在小学语文课堂教学活动中，普遍的存在老师与学生之间的交流活动。这种交流不同于和一般人的交流，它是以促进学生学习发展为目的，以人类的文明成果（课程）做为中介的一种社会性相互......
[期刊论文] 作者：黄惠端,
来源：考试周刊 年份：2018
摘要：根据教学过程中实际需要，对课堂内外活动设计重新安排，将相关知识点、重难点等制作成微视频资料，学生在课前学习相关学习资料完成自主学习，课后学生自主规划学习内容，满足学生的需要和促成他们的个性化学习，让学生通过实践获得更真实的学习。在这个过程中，我获得了......
[期刊论文] 作者：黄惠端,,
来源：考试周刊 年份：2018
在低年级教学中我发现学生注意力集中时间不长,在识字课堂上尽管有游戏帮助识字,但难免有些乏味,导致学生学习的自觉性和主动性相对欠缺.如何让学生能轻松快乐、自主自觉地识...
[期刊论文] 作者：黄惠端,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：在低年级教学中我发现学生注意力集中时间不长，在识字课堂上尽管有游戏帮助识字，但难免有些乏味，导致学生学习的自觉性和主动性相对欠缺。如何让学生能轻松快乐、自主自觉地识字学习，从而达到课堂的高效呢？在实际教学中，我发现福建省教师空间平台是一个很好的应......
[期刊论文] 作者：黄惠端,
来源：中学生作文指导 年份：2021
缔造真实情境,构建深度学习的语文课堂,是落实新标精神的体现,也是践行“以人为本”教育理念的必然选择。为此,在小学语文教学中教师就得重视以下环节的打磨,一是学习为主:以经验组织情境素材;二是目标导引:定向学生的学习行动;三是思维进阶:经验超越中质疑问难......
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