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[期刊论文] 作者：黄昌兰,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2006
数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画，逐渐概括形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律......
[期刊论文] 作者：黄昌兰,
来源：中国基础教育 年份：2005
数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画，逐渐概括形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。义务教育阶段的数学深程，不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律......
[期刊论文] 作者：黄昌兰,
来源：校园英语·下旬 年份：2016
【摘要】我国的国际地位不断上升，影响力也随之增强，英语作为国际间进行交流的工具，在国际舞台上扮演者重要的角色。因此，学好英语对我们每个人都是必要的，如何才能学好英语成为大多数人所思考的问题。我国初中英语的教学模式需要不断进行完善、优化，互动式教学的模式......
[期刊论文] 作者：黄昌兰,,
来源：读写算(教研版) 年份：2013
对于小学数学教育教学,建构学习是诊断性的、反思性的学习,即学生必须开展自我预习、自我参与、自我检测等活动,以判断学习中所追求的是否是自己设置的目标,“自主学习”是其...
[期刊论文] 作者：黄昌兰,,
来源：中外交流 年份：2016
不管做任何事学习或者是工作，兴趣都是不可缺少的，一个工作或者一个学习，有了兴趣也许效率会更加的高。在初中英语教学中我们就加入了这一理念，把兴趣教学融入到心理课堂中，让学生......
[期刊论文] 作者：黄昌兰,,
来源：俄语学习 年份：2008
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[期刊论文] 作者：黄昌兰,
来源：中国教师教育 年份：2014
【摘要】 兴趣是最好的老师。只有感兴趣了才能充分调动学生的学习积极性与主观能动性，才能最大限度发掘他们的潜力。在语文教学中，教师必须想方设法激发学生的学习兴趣，诱发学生的求知欲望，促使学生积极主动地参与课堂教学活动，使学习变得轻松快乐，而开展丰富多彩的......
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