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[期刊论文] 作者：黄泳莉,,
来源：新课程(综合版) 年份：2013
新《语文课程标准》中指出,"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读...
[期刊论文] 作者：黄泳莉,
来源：小学教学参考 年份：2020
语文教学要注重对学生进行传统文化的渗透,以提升学生的文化素养。在语文教学中,教师要极力挖掘文本教材中的文化元素,鼓励学生认真观察插图,大胆想象,并采取多种教学形式让...
[期刊论文] 作者：黄泳莉,
来源：求知导刊 年份：2018
一、环境创设策略 塑造一个科学的、渴望合作的环境，有利于激发学生的学习兴趣，而教师的主要任务就是营造这种环境，形成一个师生能互相学习的合作平台。教师需要作出表率，让学生能够尊重和信赖教师，并让其从中得到激励，从而使学生的思维趋向于活跃，提高学生的探索激......
[期刊论文] 作者：黄泳莉,
来源：记者观察:中 年份：2018
在语文课堂教学中,学生是课堂的主体,利用学生同伴交往需求的心理状态,运用同伴共学、同伴互评的学习策略,有利于学生交往能力的提升,从而促进学生语文学科素养的养成。...
[期刊论文] 作者：黄泳莉,
来源：广东教育·综合 年份：2015
语文是一门语言学科，是人们进行社会交往的基本工具。语文新课程标准将“听说训练”这一教学内容改为“口语交际”，要求学生具有日常口语交际能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 课堂是师生之间、学生之间多向交往的过程。传统的......
[期刊论文] 作者：黄泳莉,
来源：广东教育·综合 年份：2016
江苏省特级教师张建平说：“课堂教学就是师生交往的双向互动过程。语文教师在课堂上要有训练的意识，融口语交往训练练于阅读课之中。构建‘读说’为主线的语文课堂教学模式，即以‘朗读’和‘口头表达’贯穿语文教学全过程的主线，串起‘字、词、句、段、篇’的训练，提......
[期刊论文] 作者：黄泳莉,,
来源：新课程·小学 年份：2018
语文课堂上,实施同伴交往,让学生学会同伴互评,懂得参与表达,注重活动体验,提升“善思”“会道”的能力.激发学生的学习热情,鼓励其主动表达自我,帮助其形成积极表达的理念....
[期刊论文] 作者：黄泳莉,,
来源：新课程·小学 年份：2018
在小学语文课堂上,让学生通过同伴交往的各种策略开展实践、参与、合作、交流等活动,提高小学生听说能力,鼓励学生参加听说活动,提升小学生语文能力素养....
[期刊论文] 作者：刘奕,胡雨琦,黄泳莉,程山,李相宇,杨芳,,
来源：大地测量与地球动力学 年份：2010
介绍如何利用IP通讯协议，通过Internet网络，实现改造地震台站观测设备与武汉数字遥测地震台网系统的信息集成。改造后的武汉数字遥测地震台网系统，提高了数字化资料高效性，满足了......
[期刊论文] 作者：刘奕，胡雨琦，黄泳莉，程山，李相宇，杨芳，LiuYi，HuY,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2010
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
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