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[期刊论文] 作者：黄琳宇,
来源：求知导刊 年份：2020
摘 要：随着素质教育的不断推进，生态课堂一词在小学英语课堂中频繁出现。课堂是一个微观的生态系统，教师、学生、课堂环境是课堂生态的三个基本要素。它们之间存在物质循环、能量流动和信息流动。它们共同作用，使课堂形成一个有机整体。而生态课堂教学模式和核心素......
[期刊论文] 作者：黄琳宇,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】复习课是帮助学生巩固所学知识，提高学生学习能力的主要途径，是教学活动的重要环节。对于小学英语这门学科来说，其知识点相对分散、复杂，这就给学生的复习工作带来了一定的难度。而复习的过程更多地是构建思维方式和知识体系的过程，思维导图此时便有了用武......
[期刊论文] 作者：黄琳宇,,
来源：新东方英语·中学生 年份：2019
随着全球经济化的发展,英语教学显得越来越重要,小学是学习英语的启蒙阶段,小学生好奇心强,擅于模仿别人,可塑性强.因此,教师应抓住这一阶段学生的特点,在新课标内容基础上,...
[期刊论文] 作者：黄琳宇,
来源：校园英语·月末 年份：2019
【摘要】新课程改革理念的深入实施与推广使得小组合作学习教学模式广泛应用于教学实践中。合作学习方式不仅能为学生创设良好愉悦的语言环境，充分体现学生学习的主体性，还能促进学生英语知识的掌握和英语思维能力的进步成长。在实践教学中，教师要能够基于教学实际......
[期刊论文] 作者：黄琳宇,
来源：小作家报·教研博览 年份：2020
摘要：小学阶段英语阅读是学生英语知识学习的难点，教师在教学中为提升教学质量，要融入创新的理念方法，为学生良好学习起到积极促进作用。基于此，本文从核心素养角度出发对小学英语阅读教学进行展开探究，希望能为实际教学工作良好开展提供有益思路。 关键词：小学英语......
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