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[期刊论文] 作者：黄萌媚,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 中学英语教学中长期存在“重知识讲授、轻能力培养”的现象，学生成为被动的课堂配角，难以达到发展学生的言语交际能力的目的。因此，教师应根据本学科的特点，创造多种机会，引导学生合作学习，有效调动学生学习的积极性，培养学生的主体参与意识，提高教学效率。 关......
[期刊论文] 作者：黄萌媚,
来源：教师 年份：2021
英语听说课教学目标的设计要以发展英语学科核心素养为宗旨,听说课是培养学生英语学科核心素养的重要途径,而思维导图在听说课教学中的运用有着得天独厚的优势。文章介绍了如何在初中英语听说课词汇教学、听力策略指导和语言输出三个环节中,运用思维导图引导学......
[期刊论文] 作者：黄萌媚,
来源：考试与评价 年份：2020
【摘 要】 初中英语是学生英语学习的重要阶段，新课程标准对初中英语作业的设计提出了新的要求，希望教师能将重点放在学生的作业设计上，增强教学活动的开放性和灵活性。思维导图具有灵活、高效、开放、快速的特点，因此，加强思维导图在英语作业中的应用，可以使学生的英......
[期刊论文] 作者：黄萌媚,
来源：外语学法教法研究 年份：2010
摘要：义务教育阶段的英语课程以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。英语新教材以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调素质教育，促使学生全面发展，教师一定要充分利用新教材。对学生进行素质教育。 关键词：创新；实用；思想品德教育；意志品质 ......
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