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[期刊论文] 作者：黄集体,
来源：基础教育论坛 年份：2020
晋江市学前教育蓬勃发展,但在发展的同时,需要化解"教师数量骤增与师培力量薄弱"的矛盾。新老教师的更迭,需要分层支持与专业引领。因此,转变培训模式,开展园本研修工作是当...
[期刊论文] 作者：黄集体,,
来源：教师 年份：2012
培养社会主义“四有”新人，小学教育是基础。小学德育，是社会主义道德建设的奠基工作。近年来，我们根据中央把德育放在首位的指示精神，在教育局及上二级部门的正确指导下，从校实际......
[期刊论文] 作者：黄集体,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2015
【摘要】本文从课改以来初中历史教师课堂教学所存在的困惑的实践层面出发，以《义务教育历史课程标准》（2011年版）对初中历史教学的新要求为理论依据，对初中历史课堂教学效益进行理论探讨，利用日常教学案例为佐证，分析论述在新课标背景下如何重塑初中历史课堂教学效益......
[期刊论文] 作者：黄集体,
来源：教师·中 年份：2012
培养社会主义“四有”新人，小学教育是基础。小学德育，是社会主义道德建设的奠基工作。近年来，我们根据中央把德育放在首位的指示精神，在教育局及上级部门的正确指导下，从校实际出发，有目的、有计划、有内容地开展了德育整体改革的工作。通过几年的实践，已取得初步成效......
[期刊论文] 作者：黄集体,
来源：中国教师教育 年份：2013
作为学校校长，必须具备清晰的管理思路——“该干什么，该怎样干”是成功的开端，通过多次的校长培训，政治学习和业务研修，借鉴他人的管理经验，我认为“学校教育活动的本质是为了人的发展，而校长的管理亦就是对‘人’的管理”。 1提高校长自我管理工作意识，时时处处做......
[期刊论文] 作者：黄集体,
来源：福建教育学院学报 年份：2022
历史学科核心素养培育实践进入深耕阶段，需要更为清晰路径且理性的执行方式。历史结构化教学在厘清学科核心素养与国家教育方针、中国学生发展核心素养等逻辑关联的基础上，针对不同素养要求提出了结构化的实施策略。“史实实证”培育意图可从史料类型、获取途径、......
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