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[学位论文] 作者：黄韶斌,,
来源： 年份：2005
在我国新课程实施的背景下,人们的视野由注重评价“甄别”、“筛选”功能,开始转向注重评价的发展性功能,强调评价应该发挥对教学、对学习的促进作用。以评价作为改进学习的...
[期刊论文] 作者：黄韶斌,,
来源：当代教育科学 年份：2005
教学中的非正式评价是一种重要的日常性评价方式,它融于教学活动之中,具有低理性、去规范以及评价标准和结果模糊等独特的“非正式性”,同时表现出了人文关怀、动态发展和深...
[期刊论文] 作者：黄韶斌,
来源：教师博览·科研版 年份：2016
[摘 要] 小课题研究是促进教师专业发展的一种有效形式。它以教师的“实践性知识”为切入点，适合一线教师，能规范教师的思维和工作方式，有利于教师之间进行学习与交流，对于促进教师“实践性知识”发展具有重要的作用。中小学教研工作者应把握小课题研究过程中的课题......
[期刊论文] 作者：黄韶斌,
来源：教师博览：科研版 年份：2018
高中语文课程由18个“学习任务群”组成。根据学习任务群的特点,可对课程结构进行归类化简,分别构建阅读研习课型的“读—思—用”教学模式、写作表达课型的“感—写—评—改...
[期刊论文] 作者：黄韶斌,
来源：广东教育·综合 年份：2020
根据教育部要求，2019年所有义务教育阶段学校全部使用统编教材。语文新教材主编温儒敏强调，在语文学习中，读书很重要，作为一线教师，不离其宗的是“抓读书”，他将统编新教材的特点概括为“读书为要”。在此背景下，引导学生开展阅读活动，并在活动中有效地提高学生阅读素养......
[期刊论文] 作者：黄韶斌,
来源：教师博览·科研版 年份：2018
[摘 要] 高中语文课程由18个“学习任务群”组成。根据学习任务群的特点，可对课程结构进行归类化简，分别构建阅读研习课型的“读—思—用”教学模式、写作表达课型的“感—写—评—改—说”教学模式和专题式综合课型的“选题激趣—设计实施—总结分享”教学模式，此......
[期刊论文] 作者：高凌飚,黄韶斌,
来源：教育科学研究 年份：2005
“模块课程”是新高中课程结构的基本单元。从理论分析与实践体会出发,探讨模块课程的特点和意义、模块课程的教学、模块课程的学业成绩评价以及一些实践中应注意的问题。...
[期刊论文] 作者：高凌飚, 黄韶斌,,
来源：学科教育 年份：2004
在新课程的理念下 ,我国课程评价正朝着一个多样化、多元化、全息化、发展性的方向发展。非正式评价以其方法的“非正式性” ,内容的真实性 ,标准的多重性 ,评价的即时性受到...
[期刊论文] 作者：李海燕,李益民,杨波,戴晓虹,王彩虹,吴翠芬,黄韶斌,
来源：地理教育 年份：2005
一、教材文字系统湘教版每一节内容由正文和非正文两部分组成.非正文部分主要包括"地图"、"地理景观照片"、"地理示意图"、"阅读"和"活动"等五部分....
[期刊论文] 作者：何玉琼,陈彦超,文新艳,黄韶斌,孙巧玲,党辉,熊鲲,
来源：四川解剖学杂志 年份：2013
神经解剖学一直是学生学习的难点，然而神经解剖学对精神卫生系的学生来说却是一门很重要的基础主果。为了提高学生对神经解剖学和最新科研的兴趣，我们在学习中探索了新的方法联......
[期刊论文] 作者：胡志成,张逸,唐冰,王鹏,黄韶斌,董云先,徐海琳,温日妮,荣燕超,朱家源,
来源：中华生物医学工程杂志 年份：2020
目的:观察自体细胞再生技术治疗深度烧伤削痂后植皮的效果。方法:分析2014年3月至2018年3月我科住院的深度烧伤患者54例，其中27例患者术中应用自体细胞再生技术（细胞分选仪，广州......
[期刊论文] 作者：黄韶斌,胡志成,张逸,唐冰,王鹏,徐海琳,王志勇,董云先,程璞,荣燕超,吴军,朱家源,
来源：中华烧伤杂志 年份：2021
目的探讨异体表皮干细胞（ESC）对裸鼠全层皮肤缺损创面移植异体全厚皮成活的影响及其机制。方法采用实验研究方法。采用酶消化法从1只4周龄雄性BALB/c-NU裸鼠（品系、鼠龄与性别下同）中获取培养7 d呈铺路石状原代ESC，其第3代细胞经流式细胞仪鉴定阳性表达ESC标志物CD44......
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