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[期刊论文] 作者：齐纪明,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
随着新课程改革的不断推进,如何提高课堂教学效果已经成为一个重要的理念.学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠“教...
[期刊论文] 作者：齐纪明,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：建模能力是指学生通过数学思维将抽象的知识转化为具体模型的能力。由于数学知识具有抽象性，因此，学生在学习时经常会难以理解，那么培养学生的建模能力就显得至关重要。在日常教学中，提高学生的建模能力有利于学生明确解题思路，掌握解题技巧，从而运用数学知识将生......
[期刊论文] 作者：齐纪明,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：浓厚的学习兴趣能有效地诱发学习动机，能使学生在学习过程中产生愉快的情绪。在数学教学中，教师要根据教学内容的特点和学生心理特点，努力创设愉悦的教学情境，选择合理的教学方法，充分利用现代教学手段，激起学生求知欲望。这样才能有效地发展学生智力，使教学质量得......
[期刊论文] 作者：齐纪明,
来源：当代家庭教育 年份：2018
摘要：数形结合思想是中学数学教学中重要的思想方法之一。加强数形结合思想在初中数学教学中的应用，既充分体现了解决数学问题的思维能力，又为学生后续的学习打下基础。有利于深刻认识数学问题的实质，有剩于数学教学质量的提高。 关键词：数形结合 数学 教学 数......
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