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[期刊论文] 作者：齐美利,侯晓玲,,
来源：今日教育 年份：2007
德国的一所公立小学．对1990年本校毕业的300名学生．进行了长达15年的“成长追踪”。最近．他们整理出了追踪结果．并发现了一个非常有趣的现象。300名毕业生。分别上完初中、高中和......
[期刊论文] 作者：齐美利,侯晓玲,
来源：天津教育 年份：2009
当学生犯错时，对学生实施批评．是必要的，但要把握好批评的角度和：尺度。批评是把“双刃剑”，用得恰当，批评就如一剂良药，让学生心服口服，成为促使学生改正错误的契机，能够收到良好的效......
[期刊论文] 作者：齐美利,侯晓玲,
来源：教学与管理 年份：2002
“个个发展，人人成功”是素质教育的主要目标。然而受多种因素的影响，班内总会产生部分后进生，如何转化这部分后进生，是我们每一位教育土作者的重要任务。多年的实践让我深深体会......
[期刊论文] 作者：齐美利,侯晓玲,,
来源：青年教师 年份：2015
一、目标低一点。班级管理目标应从小处着眼,应根据班级中存在的实际问题,分阶段制定切实可行的“小”目标,做到一个阶段突出一个重点,解决一个问题,达到一个目的。要日积月...
[期刊论文] 作者：齐美利 侯晓玲,
来源：班主任之友 年份：2008
著名哲学家黑格尔从神学院毕业的时候，老师写给他的评语是：“黑格尔，健康状态不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，作风正派，有时不太用功，神学有成绩。虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传道士，语言知识丰富，哲学上十分努力。” 老师以平......
[期刊论文] 作者：齐美利 侯晓玲,
来源：赢未来·学校品牌管理 年份：2015
要打造校长品牌，就要将办学理念、办学思路等转化为实际行动。这个转化的过程是否顺畅，与中层干部能否理解校长的理念，发挥好纽带和桥梁的作用有很大关系。二十多年来，笔者在不同的学校做过级部主任、教务主任，参加过无数次的中层班子会议，有效沟通的班子会能让信息迅......
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