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[期刊论文] 作者：龙发亮,,
来源：读与写 年份：2018
小学低年级阶段，正是培养习惯、锻炼能力的关键阶段。在这个阶段的数学教学中，教师注重学生预习能力和习惯的培养，对于发展学生的数学核心素养，提升学生的综合素质具有积极的意义......
[期刊论文] 作者：龙发亮,
来源：学习周报·教与学 年份：2019
摘 要：课堂提问是教学中常用的教学方法，有利于促进对学生学习能力和综合素质的培养。小学三年级的学生正处在形象思维到抽象思维的过渡阶段，是培养学生分析和判断问题能力的重要时期。加之三年级之后的数学知识不是简单的知识记忆，而是着重对学生进行思维上的培养......
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