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[期刊论文] 作者：龙墀,,
来源：湖北教育 年份：1999
复述就其本来含义而言,一是指把别人说过的话或自己说过的话重复一遍;二是指在语文教学上学生重新组织语言把课文内容叙述出来的一种教学方式。学生在语文学习过程中要...
[期刊论文] 作者：龙墀,,
来源：小学教学研究(教学版) 年份：2010
策划人语:教材,是教师教学的凭借,是学生学习的蓝本,是沟通教师教和学生学的桥梁。教材规定着教学的内容,指引着教学的方向,渗透着教学的思想。读懂教材是教师实现有效教...
[期刊论文] 作者：龙墀,,
来源：小学教学研究 年份：2000
小学思想品德课及其教学,是对学生进行讲正气教育,促使学生讲正气品质的养成的重要阵地和主渠道。如何具体地在思品教学中培养学生讲正气的品质,根据个人的实践和体会,...
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：小学教学研究 年份：2004
个性化阅读不是完全针对长期以来语文教学中的"统一化"--即统一目标、统一教材、统一教学过程、统一评价标准、统一练习提出来的,而是一个客观现实反映.这个客观现实反映来源...
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：湖北教育 年份：2005
阅读是个体活动。叶圣陶先生指出：“阅读是什么一回事?是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样。阅读是吸收精神上的营养料。要做一个社会主义时代的公民．吸收精神上的营养料比任......
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2003
小学语文学法指导,是本刊1985年开始倡导的一项实验。这项实验已走过了18年的历程,它从起始之日到逐步完善过程的实践,充分证明其在端正教学思想,丰富学科教学内容,培养学生...
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：湖北教育(教学版) 年份：2000
苏霍姆林斯基说:“阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激。”阅读教学中的训练是整个课堂教学活动中的关键或核心问题,是教学过程中极为重要的一个关口,是掌握和...
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：湖北教育：教育教学 年份：1995
言语是一切课堂教学中客观存在的现象,是教师对学生进行教学最重要的和最强有力的手段,是学生学习的最直接的信息途径。无论教师教学,还是学生学习,都离不开言语这一重要媒介...
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：湖南教育 年份：1995
把自然段作为篇的单位来进行教学,并不意味着不与篇联系,相反,在理解自然段的基础上必须把它放在篇中加以认识。因为学段是为了更好的学篇,而篇是由若干自然段组成的,篇离不...
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：湖北教育 年份：2005
叶圣陶先生指出：“所谓写作，也不是什么了不起的事。从外面得来的见闻知识，从里面发出的意思情感，都是写作的材料；哪些材料值得写，哪些材料值不得写，得下一翻选剔的工夫。材料既选定......
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：湖北教育 年份：2003
在阅读教学过程中,怎样实施情感教育,从而点亮学生的情感火炬,加深理解和体验,让学生有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美的乐趣,就个人的体会和认识,谈...
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：湖北教育 年份：1997
关于年级搭配,从实践看,间级搭配较为理想,即采用一、三、五年级或二、四、六年级搭配。这种搭配的出发点及优势在于:1.同班学生中有年龄差存在,他们在知识面、情趣爱好、自...
[期刊论文] 作者：龙墀,,
来源：湖北教育 年份：2006
在新颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）指导下，新编人教版小学语文教材中，新设了一个令人刮目相看的栏目——“语文园地”（从五年级起改为“回顾......
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：辽宁教育 年份：2004
阅读期待这一重要的心理过程,既是客观地存在于每个学生的阅读进程中有待开发的潜能,又是客观地存在于阅读教学过程中的重要阅读环节.对此给予高度的重视,指出,在教学过程中...
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：辽宁教育 年份：2003
阅读的本质上是从书面语言符号中取得意义的心理过程.阅读也是一种基本的智力技能,这是取得学业成功的先决条件.对其作了这样的描述:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思...
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：辽宁教育 年份：2004
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》在“阅读”部分指出:“学习作者是怎样观察事物、思考和表达思想的”。其语关键之所在,我认为是指在教学过程中,认真指导学生理清文...
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：辽宁教育 年份：2004
今年6月11至14日,中央教育科学研究所教学研究中心和全国小学语文学法指导研究会,在深圳市罗湖区召开了第六次全国小学语文学法指导研讨会。学法指导是小学语文阅读教学内容...
[期刊论文] 作者：龙墀,
来源：辽宁教育 年份：1999
背诵是我国传统的语文学习方法之一，也是一个学生阅读能力和记忆能力强弱的具体反映。因此，抓学生的背诵是语文教师巩固学生既学知识的重要一环。从现实教学情况看，背诵已引起了......
[期刊论文] 作者：傅俊,龙墀,,
来源：湖北教育 年份：2006
预设目标《我和动物交朋友》是人教版《品德与生活》二年级下册的一篇课文, 这节课我主要解决两个问题。 1．知道动物是人类的好朋友 2．能够善待动物．懂得如何和动物交朋友。教学......
[期刊论文] 作者：龙墀,叶舟,,
来源：湖南教育 年份：2004
《落花生》是作家许地山先生的一篇有名的散文,语言浅近,但含意颇深.龙墀同志设计的这个板书,巧妙地把文中内在的含意“点”出来了,文章的重点是摆在“议花生”上.板书设计...
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