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[期刊论文] 作者：龙安保,,
来源：英语教师 年份：2008
本研究运用归因理论原理,对高中英语学困生在英语学习过程中的归因方式和学习策略展开研究,以了解他们在英语词汇学习过程中存在的问题,指导他们学习和掌握词汇的有效策略。...
[期刊论文] 作者：龙安保,
来源：海外英语 年份：2019
英语是全球化背景下人们进行跨文化交流的重要语言载体,新时代大学英语教学对英语教师提出了更高要求。应用型高校大学英语教师开展教育科研不仅是新时代学校发展的客观需要,...
[期刊论文] 作者：龙安保,,
来源：语文课内外 年份：2018
幸福常常表现为快乐,但是快乐不一定幸福.因为快乐是消费性的,幸福却是可以保留下来并延续下去的.读了赵汀阳先生的《论可能生活:一种关于幸福和公正的理论》之后,对我启发最...
[期刊论文] 作者：龙安保,,
来源：新课程(中) 年份：2014
学生的成长和发展具有较大的差异性,在教学过程中,教师要充分认识和适应这个差异性。学生进入九年级后只有实行分层教学,才能使教学更加符合不同学生的实际,适应学生需要,利...
[期刊论文] 作者：龙安保,
来源：校园英语·月末 年份：2018
【摘要】英语教学是一项特殊的具有跨文化理解特点的育人活动。对英语学习者而言，文化适应性对学习结果具有较大影响。我国英语教学历史悠久，但是关于文化适应性的研究起步较晚。关于跨文化和文化适应性的研究始于20世纪初期的美国，我国学界对相关领域的研究则是从......
[期刊论文] 作者：龙安保,,
来源：新课程(教师版) 年份：2007
在高中英语阅读(Reading)教学中,多媒体辅助手段能以亲切友好的界面形象直观地影响课堂教学,使学生从较宽广的角度习得相关知识。如果单纯依赖传统的教学模式,是很难达到教材...
[期刊论文] 作者：龙安保 李森,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
【摘要】“减负”是指减轻学生过重的课业负担，减掉的是教材中“繁、难、偏、旧”的、不适合学生身心发展要求的知识，强化课程的生活化与现实性，实现学生兴趣与教育内容的有机结合，使学生获得有益于终身学习的基础知识和各种技能。学生过重的课业负担可归因于三个方......
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