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[期刊论文] 作者：龙正武,,
来源：中国数学教育 年份：2013
在概要描述一节“正态分布”优质课授课过程的基础上，概括了本节课尊重教材、围绕主干知识等特点，由此进一步讨论了三个问题：如何理解高尔顿模板，高尔顿模板的地位和作用，正态分布......
[期刊论文] 作者：龙正武,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2016
在信息技术高度发展的今天，信息化教学无疑是职业教育一个重点关注的对象之一。与义务教育和普通高中教育不同的是，职业教育有自己独特的教育对象和教育内容，因此，职业教育中的信......
[期刊论文] 作者：龙正武,,
来源：数学教学 年份：2012
我们知道,极限知识在微积分的发展中扮演了一个非常有趣的角色:17世纪,牛顿和莱布尼茨发明微积分时,极限并未出现;18世纪,微积分进一步深入发展时,达朗贝尔尝试用极限观...
[期刊论文] 作者：龙正武,,
来源：数学教学 年份：2011
平面解析几何(以下简称解析几何)一直都是我国中学数学的一项重要教学内容.自1990年至今的6个数学教学大纲(或课程标准)中,解析几何的课时数从未低于过40.作为一种重要的...
[期刊论文] 作者：龙正武,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2016
"数学是人类思维的体操",利用数学可以培养人的思维能力,这些都已经是大家的共识。另外,数学思维是一个整体的结构,数学教学应从思维的整体性出发,数学教学要提高教学的...
[期刊论文] 作者：龙正武,,
来源：数学通报 年份：2017
近些年来的全国高考数学试卷中,函数导数题往往作为最后一道压轴题出现,起到区分学生层次、选拔人才的作用,因此也深受广大一线师生的关注.另一方面,函数导数题的考查方...
[期刊论文] 作者：龙正武,,
来源：中国数学教育 年份：2017
这节课特色鲜明，教学目标的分析和确立是从整体上出发的，教学过程根据教学目的分成了四个阶段，所包含的内容比较全面，注重了数学文化的渗透，体现了培养学生能力的特点，如果课堂能更......
[期刊论文] 作者：龙正武,
来源：中国数学教育:高中版 年份：2019
创造性地使用了教材上的素材,教学内容重点突出,详略得当;教学过程中体现了数学抽象的层次性;知识应用与提升的例题设计让人印象深刻....
[期刊论文] 作者：龙正武,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2016
在当前的职业教育中，使用信息化教学手段。但总体来看，面还存在一定的差异和进步的空间，建议。越来越多的教师在公共基础课的教学中各地区各学校在运用信息化教学手段方本文就此......
[期刊论文] 作者：龙正武,
来源：汕头科技 年份：1993
...
[学位论文] 作者：龙正武,
来源：中国科学院数学与系统科学研究院 年份：2006
本研究分为三章。第一章为预备知识，介绍了Klein群理论的发展及应用。 第二章讨论了Mobius变换群的g-不连续性。借助于正规族的理论和极限点的性质，得到了给定的Mobius变...
[期刊论文] 作者：龙正武,谭国文,,
来源：中国数学教育 年份：2012
导数大题往往是高考中的压轴题,在备考的过程中也深受广大师生的重视.虽然学生对导数大题的解题思路都基本上是明确的,但历史数据表明学生得分并不理想.笔者从高考真题出发,...
[期刊论文] 作者：龙正武,李辉,,
来源：数学通报 年份：2011
美梦成真:平板电脑又来了!注册就参与抽奖!连抽5天,每天2台,共10台!每邀请1个新用户注册多个抽奖号码,中奖概率翻倍!以上是某网站吸引人们参与活动的一个广告,其中涉及一些很...
[期刊论文] 作者：龙正武,陈星春,,
来源：数学通报 年份：2018
2004年开始实施的《普通高中数学课程标准(实验)》,将"发展学生的数学应用意识"作为高中数学课程的十大基本理念之一.作为对这一理念的响应,也为了引导一线师生充分重视...
[期刊论文] 作者：谭强,龙正武,
来源：现代康复 年份：2004
本文力图对数学在组织工程学中的应用做初步探讨，提出建立组织工程学数据库。进而运用统计分析、数学建模、最优化理论及计算机模拟等知识对数据进行处理。为组织工程迈向产业......
[期刊论文] 作者：谢春记,龙正武,
来源：中国数学教育:高中版 年份：2019
在观察学生学习二项式定理有关内容难点的基础上,对二项式定理的教学进行一种新的尝试:首先借助实例讨论一般的展开式有多少项,然后过渡到展开式中各项的规律,最后总结出相关...
[期刊论文] 作者：龙正武,秦玉波,,
来源：数学通报 年份：2020
与2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称“实验版课标”)相比,《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)显著加强了高中学生的代数培养要求.例...
[期刊论文] 作者：黎栋材,龙正武,王尚志,,
来源：数学通报 年份：2015
我国中学数学教育,一直注重结构体系的系统性、逻辑性和联系性[1].具体来说,就是"教学中应注意沟通各部分内容之间的联系,通过类比、联想、知识的迁移和应用等方式,使学...
[期刊论文] 作者：龙正武,高存明,王旭刚,
来源：课程.教材.教法 年份：2020
经过多年的实践,高中数学教材已具有一定的系统性。为适应时代的发展,体现新的教育教学理念,依据课程标准,高中数学教材的改革,可以在落实立德树人根本任务、体现核心素养、...
[期刊论文] 作者：龙正武,高存明,王旭刚,
来源：中国数学教育:高中版 年份：2018
向量内容进入我国中学数学教材和课堂已有一些年头,已经成为高考必考内容之一.在日常的向量教学中,存在学生对向量符号掌握不理想的现象;向量这一工具的优越性没有得以充分展...
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