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[期刊论文] 作者：龙雪英,,
来源：中国教师 年份：2004
"补白"是书画作品的专用语,是指在作品留有空白的地方"润色"。小学语文课文大多选自名家之作,这些作品中留有许多"补白",它们不是作者行文的疏忽和无奈,而恰恰是作者不忍...
[期刊论文] 作者：龙雪英,,
来源：小学教学参考 年份：2019
小学语文口语教学中,教师要有观照意识,对教情和学情展开全面调查,为学生准备丰富的训练内容,让学生在互动实践中形成口语交际能力。营造气氛、双向互动、接轨生活都是开展口...
[期刊论文] 作者：龙雪英,,
来源：中国教师 年份：2013
一、问题的提出现代教育不仅要让学生拥有今后工作和学习的重要知识技能,更要培养他们健全的人格。而近年来由于社会的发展,人际关系的淡薄,独生子女的增多,小学生在不同...
[期刊论文] 作者：龙雪英,,
来源：现代中小学教育 年份：2017
创建"书香校园",可以丰富学校的课程体系,提高教师的科研能力,促进学生的个性发展。在创建"书香校园"的过程中,要坚持兴趣性原则与循序渐进原则,根据学校实际开发特色课程,注...
[期刊论文] 作者：龙雪英,,
来源：小学教学研究 年份：2019
学习中心句是三年级上学期学生的学习重点与难点,本文重点阐述了从读、品、练、习中悟得对中心句的认识与运用的方法。...
[期刊论文] 作者：龙雪英,
来源：中国教师 年份：2014
“补白”是书画作品的专用语，是指在作品留有空白的地方“润色”。小学语文课文大多选自名家之作，这些作品中留有许多“补白”，它们不是作者行文的疏忽和无奈，而恰恰是作者不忍点破的韵外之致、只可意会的弦外之音或谋篇布局的独具匠心。这些地方有待于读者去发现、......
[期刊论文] 作者：龙雪英,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2019
【摘要】学习中心句是三年级上学期学生的学习重点与难点，本文重点阐述了从读、品、练、习中悟得对中心句的认识与运用的方法。 【关键词】部编版 中心句 悟得 部编版第六单元的语文学习要素为：借助关键词语理解一段话的意思。习作的时候，试着围绕一个意思写......
[期刊论文] 作者：龙雪英,
来源：中国教师 年份：2013
一、问题的提出 现代教育不仅要让学生拥有今后工作和学习的重要知识技能，更要培养他们健全的人格。而近年来由于社会的发展，人际关系的淡薄，独生子女的增多，小学生在不同程度上存在着心理问题，而心理问题的存在直接影响着小学生健全人格的形成。为了解决小学生存......
[期刊论文] 作者：龙雪英,
来源：世界家苑·学术 年份：2019
摘要：学生在学校的学习和生活都离不开小学班主任的照顾和管理，小学班主任的管理水平对本班级集体的精神面貌还有每一个学生的思想进步、文化学习、个人卫生等方面都起着重要的作用，因此，小学班主任的管理模式是否先进决定着一个班级的整体水平，改进班级管理模式势在......
[期刊论文] 作者：龙雪英,,
来源：山东教育 年份：2012
习作是学习语文的半壁江山,写作水平的高低直接反映了学生的语文素养。可是现实中,学生写作水平低、不喜欢作文的现象却有增无减。我多次对小学生进行过这样的问卷调查:你喜...
[期刊论文] 作者：龙雪英,
来源：文科爱好者(教育教学版) 年份：2019
【摘 要】初中英语是初中学习科目中必不可少的一环，既对小学英语教学进行全面巩固，同时也为接下来更为重要的高中英语教学打下基础。因此，初中英语科目的教学是值得教育者重视的。在初中英语教学中，写作教学在当下的教学环境中显得十分重要，教育者应智慧地运用反思......
[期刊论文] 作者：龙雪英, 杨海林,,
来源：小学语文教学 年份：2000
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[期刊论文] 作者：龙雪英,尹安玲,,
来源：小学教学设计 年份：2009
创设情境,将朗读指导不着痕迹地融入教学,将口语交际巧妙地渗透于阅读教学中——这是龙雪英老师教学《将相和》一课最成功之处。一、辨课题,粗知课文内容师:大家请看我们今天...
[期刊论文] 作者：于艳丽,龙雪英,张丹丹,
来源：山东教育：中学刊 年份：2004
每一篇课文都像是一颗美丽的珍珠．给我们许多美好的回忆，快快打开记忆的大门．让我们到回放岛上去采撷！...
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