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[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学杂志 年份：2005
2003年天津市的一道中考题(第18题)已经引起了人们莫衷一是的议论(参见文[1]～[4]):例1如果a,b,c为互不相等的实数,且满足关系式b2+c2=2a2+16a+14①与bc=a2-4a-5②那么a的取值...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2006
3 本质识别模式3.1 以工程问题为例——抓住反比例函数关系从例1的“工程问题”提炼出反比例函数模式(A)之后,再遇到新的问题,只要变化过程满足反比例函数关系,就都可以用模...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1997
为了“数学解题学”的诞生陕西师范大学数学系罗增儒按：作者以高考题、竞赛题为基本素材，经过近１０年的讲授与钻研，已完成力作《数学解题学引论》（４５万字），本文是该新著的前言．无论是数学......
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1999
如果要我从中学数学期刊的众多栏目中挑出一个，满足：既没有什么“应试教育”的痕迹，又直接有助于“素质教育”的推进，那我将首选“课例点评”．正是在“素质教育”的大环境下，教育观......
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2016
很荣幸,分别听了魏老师和赵老师的"同课异构"课:基本不等式的证明(第1课时),首先对两位老师的精心准备和流畅展示表示感谢与尊敬。我的点评既是与大家一起分享特色教师的...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中国数学教育 年份：2012
数学新课程高考考什么、怎么考,涉及新课程理念的认识,课程标准、现行教材、考试大纲的关系,高考与平时教学的关系,以及高考如何考创新、复习如何把握难度、第一年新课程高考...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：数学教育学报 年份：1996
对当前基础教育中的热点──学科竞赛，进行了冷静的思考，并在十余年亲自实践与理论研究的基础上，对数学竞赛的教育性质从四个方面进行了阐述．...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2016
在"中国知网"上打主题词"数学概念的教学",可以出现2万多个条目,应该说"数学概念及其教学"是众所关注的一个热点话题,但是,笔者依然感到"应该做好的很多却还有很多没有做...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：数学通报 年份：2005
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[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
很荣幸,两天来(2017年10月20日-21日)我们马不停蹄地欣赏了关于"去括号""整式的加减"和"物体位置的确定"各两节"同课异构"课,又聆听了六位教师关于课堂创新的"主题演讲"(...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：数学通报 年份：1983
由于求解线性方程,产生了行列式的理论。但行列式的应用,并不限于它的原始需要。然而,在教学实践中我们发觉,许多学生不会应用行列式来解决其他数学问题。有鉴于此,我们结合...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中等数学 年份：2004
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[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
大家初中的时候就已经知道"由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形"(界定),并且知道"两角夹边对应相等的两个三角形全等"(判定定理),这就是...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2019
2.2指向数学核心素养的案例分析指向数学核心素养的教学究竟是什么样的?下面,通过两个案例来做对比说明。2.2.1案例1:二元一次方程组的教学笔者听过好几节关于"二元一次...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：1998
数学直觉思维是指具有意识的人脑对数学对象、结构及其规律关系的敏锐洞察、直接猜断和总体把握，稍有解题经验的人都有这样的感受，在未找到证明之前，直觉先帮助我们对结论或解题......
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1996
点评：愿说课活动更加繁荣陕西师范大学罗增儒说课活动是近些年新兴起的一种教学研究形式，首先由河南省新乡市红旗区教研室于１９８７年提出，很快就风行全国．１９９６年１０月，中国教育学会中学数学专业......
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：1999
数学文章中常见“显然”、“可证”，它们主要出现在两种场合（１）情况比较简单，意在节省篇幅；（２）为了突出中心，有意省略枝节．但是，也有一些次要的场合，使得解题分析感到为难：（１）不能一眼看出“显......
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
《中学数学教学参考》杂志资深主编石生民先生因病于2015年2月16日突然离世。这是陕西师范大学出版总社的重大损失,这是《中学数学教学参考》全体编辑以及全国所有爱戴他、尊...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：2002
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[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2019
我们说过,科学性与艺术性是教学的两种基本属性。"教学是科学"意味着教学要遵循客观规律,科学合理地组织教学过程,规范有序地进行教学活动;"教学是艺术"意味着教学虽要遵...
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