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[期刊论文] 作者：陈廷俊,,
来源：植物保护学报 年份：1997
1993年以来,作者用烟草离体叶片沙床育苗,以无性系群体为材料,鉴定细胞抗病突变体再生植株当代的抗病性,提高了测试结果的准确性。 1 材料与方法 1.1 供试烟草:普通烟草...
[期刊论文] 作者：陈廷俊,,
来源：高中数理化 年份：2002
1 重要的置换反应分析1)同主族元素间的置换如: 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑, 2C+SiO2=高温Si+2CO↑, 2H2S+O2=2S↓+2H2O.2)不同主族元素间的置换反应如:1 Analysis of important...
[期刊论文] 作者：陈廷俊,
来源：江苏教育研究 年份：2019
摘要：学生化学模型认知能力的培养，要求教师认真研究化学模型认知的内涵以及化学模型认知与证据推理的关系，准确把握化学模型要素与表征化学问题的内在联系、适用范围和科学局限性，深刻理解其在化学发展中的作用、功能与价值。化学教学要恰当选择化学模型来表征学习......
[期刊论文] 作者：陈廷俊,
来源：化学教学 年份：2021
化学学科运用模型法可以模拟与表征物质结构、抽象与建立化学理论、解释与揭示化学反应机理、预测和寻找元素与物质等。在中学化学教学中,教师一定要帮助学生客观认识化学模...
[期刊论文] 作者：陈廷俊,
来源：烟草科技 年份：1997
从５－８叶期壮苗截取烟草完整叶片，置（３０±５）℃沙床遮阴保湿培养，６－２４天从主叶脉伤口附近生出许多不定根，移栽后在阳光下能独立存活，并于伤口附近发生新芽，继而发育成完整植株。繁殖系数为１４－４０。......
[期刊论文] 作者：陈廷俊,,
来源：烟草科技 年份：1992
本文就烟草细胞突变体筛选的原理、方法及选择的一般步骤加以阐述,并列举了各种筛选方法的实例,以加速育种工作的进程。...
[期刊论文] 作者：陈廷俊,
来源：遗传 年份：1997
用绿岛法从感染ＣＭＶ的普通烟草（Ｇ１４０）叶筛选到抗病毒细胞突变体ＲＣＭＶ－２．６，其当代无性系群体病情指数较对照降低４１．５－４５．２％。...
[期刊论文] 作者：陈廷俊,,
来源：法制与经济（上旬刊） 年份：2013
“商标淡化”已逐渐成为一种新形式的侵权手段.它与传统意义上的“混淆”侵权行为不同,并不要求消费者对商品或服务的来源产生错误认识.西方许多国家都已建立起了商标反淡化...
[期刊论文] 作者：陈廷俊,
来源：化学教与学 年份：2004
基于《普通高中化学课程标准》(实验）对“化学观念”建构的要求，研究了有关建构“化学观念”和“知识情境化”教学的文献，以人教版《化学2》“乙醇”教学设计为例，探讨了通过“知......
[期刊论文] 作者：陈廷俊,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2017
1.材料的真实性。选取真实材料和信息是命制高质量原创试题的关键。命题材料的真实性可以拉近学生在校学习与今后社会实践活动的距离,降低考生获取和解读信息的难度,克服学习...
[期刊论文] 作者：陈廷俊,
来源：植物病理学报 年份：1995
CMV在烟草上危害最为严重。迄今尚无较好防治方法,裘维蕃曾指出筛选细胞抗病突变体可能是有效途径之一,Carlson曾设想如将植物叶片看作培养皿,则经诱变处理过叶片上的亿万个...
[期刊论文] 作者：陈廷俊,
来源：化学教与学 年份：2016
摘要：STSE理念强调科学、技术、社会、环境之间的相互关系，重视科学的价值取向和社会效益。在充分研究课程标准与教材的基础上，以彰显STSE理念的“氯气”教学设计为例，提出“通过化学史让学生认识科学研究的方法与过程，通过社会或环境问题让学生认识其背后的科学技术......
[期刊论文] 作者：陈廷俊,
来源：中学化学教学参考 年份：2021
从元素化合物的模型认知和学习进阶论述建构元素化合物认知模型的必要性;根据学习进阶水平,建构“类别-价态-应用、宏观-微观-符号、位置-结构-性质、方向-速率-平衡”四种认知模型;提出建构元素化合物认知模型要科学把握知识逻辑与学生认知规律,充分发挥化学实......
[期刊论文] 作者：陈廷俊,
来源：化学教与学 年份：2014
摘要：基于《普通高中化学课程标准》（实验）对“化学观念”建构的要求，研究了有关建构“化学观念”和“知识情境化”教学的文献，以人教版《化学2》“乙醇”教学设计为例，探讨了通过“知识情境化”建构“化学元素观”、“物质结构观”、“科学探究观”、“化学科学价值......
[期刊论文] 作者：陈廷俊,,
来源：新高考(物理化学生物) 年份：2008
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[期刊论文] 作者：陈廷俊,,
来源：新高考(物理化学生物) 年份：2008
2008年高考是江苏省实行新课程标准后的首次高考，它将根据考生选科成绩的排名来确定其等级。可以说，新的高考模式对考生应试能力的要求在增强，高考不再只是考生知识和能力的竞争......
[学位论文] 作者：陈廷俊,
来源：复旦大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：陈廷俊,
来源：中学化学教学参考 年份：2020
建构化学平衡常数认知模型需要证据推理。教师需要提供科学史实、实验事实和数据,让学生认识化学平衡常数的提出过程,理解化学平衡常数的本质内涵,学会从定量角度分析化学平衡状态,正确运用化学平衡常数判断反应限度和平衡移动方向,建构化学平衡常数的认知模型......
[期刊论文] 作者：陈廷俊,
来源：化学教与学 年份：2022
梳理化学键理论的建立和发展脉络，研究必修阶段化学键理论的学习要求，按照“宏观辨识离子键与共价键的存在、微观探析离子键与共价键的实质、深刻理解离子键与共价键的关系”的认知顺序进行教学实践；提出化学键教学要正确认识化学键理论模型与实物模型的不同功能，认......
[期刊论文] 作者：陈廷俊,
来源：中学化学 年份：2019
＜正＞化学反应原理类图像题大多以化学原理和真实的工业生产为背景,将抽象的反应原理与试题信息通过新颖、直观、简洁的图形来呈现,能够较好地考查学生的阅读图像、提取信息以及匹配化学原理解决问题等学科素养。因而,这类试题颇受化学命题者的青睐,已经成为考查学......
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