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[期刊论文] 作者：陶炼,
来源：图书与情报 年份：1986
【正】 从1981年9月第二次全国高校图书馆工作会议召开以后,我国高校图书馆已渐对参考工作的作用与地位认识一致,并逐步开展了有关服务活动。然而,这一工作毕竟未被完全认识,...
[期刊论文] 作者：陶炼,,
来源：高校图书馆工作 年份：1982
【正】 科技咨询是图书馆学、情报学的重要内容,亦是高校图书馆服务教学、科研的有效手段。为提高工作质量、服务水平,我馆正探索性地开展这项业务。本文实为日常咨询服务个...
[期刊论文] 作者：陶炼,,
来源：高校图书馆工作 年份：1981
【正】 阅览在现代图书馆工作中有着极为重要作用,它亦是高校图书馆的主要服务方式。然而,我国有的高校图书馆对阅览工作重视不够,至今仍以外借为主、阅读为辅。这必将直接影...
[期刊论文] 作者：陶炼,,
来源：云南科技管理 年份：2010
从住宅现浇楼板裂缝产生的原因及分类,从施工及材料多方面提出了裂缝的防治措施,以保证住宅的正常安全使用。...
[期刊论文] 作者：陶炼,
来源：暨南大学华文学院学报 年份：2004
本文探讨“恨不得”与“巴不得”之间的意义差别。文章认为,“恨不得”与“巴不得”不是同义词或近义词:“恨不得”用来引出说话者对当事人的某种情状的强烈程度的形象化描述...
[期刊论文] 作者：陶炼,,
来源：环球市场信息导报 年份：2017
随着我国经济水平的提升,高速公路的建设面积也逐渐加大,当前已经基本能满足群众的出行需要,因此相关部门把工作重心转移到公路的资产优化方面,以此来提高公路的价值,在有限...
[期刊论文] 作者：陶炼,
来源：暨南大学华文学院学报 年份：2004
本文探讨"恨不得"与"巴不得"之间的意义差别.文章认为,"恨不得"与"巴不得"不是同义词或近义词:"恨不得"用来引出说话者对当事人的某种情状的强烈程度的形象化描述;而"巴不得"...
[期刊论文] 作者：陶炼,
来源：语言教学与研究 年份：1988
【正】 所谓“C不C”结构是指“爱不爱读屈原的诗”、“用药好不好”一类包含“C不C”的结构。这种结构的造句功能中有一项我们是相当熟悉的,即构成疑问句,如:爱不爱读屈原的...
[期刊论文] 作者：陶炼,,
来源：建材发展导向（下） 年份：2013
丘北灌区位于云南省文山壮族苗族自治州丘北县境内，处于丘北县境中部，灌区为平坝丘陵地，总土地面积950.89km2，现有耕地面积42.67万亩。灌区控制曰者、八道哨、双龙营、锦屏和平寨......
[学位论文] 作者：陶炼,
来源：江苏科技大学 年份：2008
为了实现2015年把我国建成世界第一造船大国乃至造船强国战略目标，我国造船企业要赶超韩、日，这不仅要做大，还要做强，关键是要培育我国造船企业的核心竞争力。而培育造船成本优势......
[会议论文] 作者：陶炼,
来源：第十一届国际汉语教学研讨会 年份：2012
本文以对三部教材的"购物"话题的对比分析为基础，揭示话题相关型教材在展示话题交际方面存在的若干不足，同时也探讨了话题导向型教材在弥补这些不足方面的优势。...
[会议论文] 作者：陶炼,
来源：第五届国际汉语教学学术研讨会 年份：2006
汉语言专业(对外)的高级汉语教学是指汉语言专业(对外)第三、第四学年的汉语言语技能教学，而所谓教学取向，便是指对于教学内容的选择。本文的讨论立足于高级汉语的精读课或者说......
[期刊论文] 作者：陶炼,,
来源：对外汉语研究 年份：2010
本文主要从对外汉语教学的角度出发,建议对《汉语拼音方案》进行进一步的完善和优化,并提出七条具体建议供进一步探讨和实践。本文认为,进一步完善和优化《汉语拼音方案》,将...
[期刊论文] 作者：陶炼,,
来源：绿色视野 年份：2005
排污费收取总额的高低和GDP、收费标准、排放标准、执法力度有关。GDP越大、排放标准越严、收费标准越高、执法力度越大,收取的排污费也就越多。但由于产业结构不同,排放污染...
[期刊论文] 作者：陶炼,,
来源：知识文库 年份：2016
近几年,南京港铁路公司生产运输量不断提高,而机车的租用成本也在不断增大,同时由于机车租用在管理上存在诸多不便,根据机车牵引力的计算、生产现状,以及市场调研,提供机车选...
[期刊论文] 作者：陶炼,
来源：城市建设理论研究 年份：2013
【摘要】 文章结合干龙潭除险加固工程帷幕灌浆施工实例，阐述了帷幕灌浆的施工工艺及常见问题处理措施。帷幕灌浆具有工程造价低，施工条件要求低，防渗效果好等优点，可以广泛应用于大部分小型水库大坝除险加固防渗工程。 【关键词】干龙潭水库;除险加固;帷幕......
[期刊论文] 作者：陶炼,
来源：南开语言学刊 年份：2020
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[期刊论文] 作者：陶炼,
来源：现代语文 年份：2021
对于深化和提升对外汉语教育来说,布卢姆教育目标分类学(修订版)是一个强大的工具框架.立足于阅读教学,对这一工具框架作概要性介绍;同时,结合运用这一工具框架编写《汉语短文阅读系列》的实践,探讨运用布卢姆教育目标分类学深化和提升对外汉语阅读教学的若干相......
[期刊论文] 作者：陶炼!200433,
来源：语言教学与研究 年份：2000
本文以教学法应当回答教什么、怎么教、为什么教这个及为什么这么教三个问题为出发点 ,指出“结构—功能—文化”相结合教学法的实质在于回答了教什么的问题 ,进而对结构、功...
[期刊论文] 作者：陶炼铿,,
来源：基础教育研究 年份：2009
【正】《语文课程标准》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"阅读教学就是启发、引导、帮助学生把新知识纳入或同化到原有的知识结构...
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