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[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：江苏教育研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：江苏教育研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：江苏教育研究 年份：2001
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[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：江苏教育：中学教学 年份：2016
＂自主·导学＂课堂教学改革高度重视课堂教学变革的理论和实践探究,准确把握课堂教学变革的主旨、内涵、本质定位,理性应对来自观念、态度、技术、经验等层面的挑战。...
[期刊论文] 作者：辜伟节,,
来源：江苏教育 年份：2018
无论从什么视角去发掘学生核心素养的教学价值,还是选择什么思路去彰显学生核心素养的特点,常识性的东西都不能丢失。尤其是随着核心素养成为教育学界和广大中小学教育工作者...
[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：辽宁师范大学学报 年份：1995
本文在论述教学管理与德育之间的密切关系的基础上，提出了在教育大系统之中，注重整体效应，从宏观上保证教学管理与德育有机融合的有效调控方法，及在教学管理中渗透德育的有效途径......
[期刊论文] 作者：辜伟节,,
来源：世界教育信息 年份：2011
不久前,笔者带着了解异国教育的迫切心情、对基础教育问题的思考以及通过学习提升自我的愿望,随江苏省基础教育代表团赴加拿大进行考察、交流和培训。在深入加拿大中小学校园...
[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：基础教育研究 年份：1995
中小学教育科研管理的基本思路辜伟节当前，我国中小学教育科研工作正方兴未艾．但是，对教育科研工作的科学管理尚没有摆到应有的位置上来，中小学教育科研管理的职能还没有得到应有......
[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：河南教育：基教版（上） 年份：1994
班主任矫正学生冷漠心理的艺术江苏高邮师范辜伟节在教育工作中，我们常常发现学生中间有人时常表现出一种冷淡、消沉、怠惰、萎靡、不在乎、无所谓等冷漠情绪和消极态度。学生......
[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：河南教育 年份：1997
班主任创设班级教育心理环境的艺术●辜伟节所谓班级教育心理环境，主要是指中小学班级教育中出现的能给教师及学生强烈感觉的一种精神表现或景象，是某种占优势的群体态度和情感......
[期刊论文] 作者：辜伟节,,
来源：基础教育参考 年份：2006
理性认清学生均衡发展的本质，是实施素质教育的重要前提。这里的“均衡”强调的是一种“平衡”。这种“平衡”将均衡的本质不再作为差异的反义词，而是肯定了差距，是在差距中实现......
[期刊论文] 作者：辜伟节,,
来源：基础教育参考 年份：2008
为了进一步深入实施新课程,全面推进素质教育,实现教育教学质量提升由外延型向内涵型的转变,由粗放型向集约型的转变,突出课堂教学在学校教育工作中的核心地位和作用,充...
[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：江苏教育：小学教学 年份：2013
主持人语 我们生活在这样一个教育世界：严谨的教材，丰富的教参，名目繁多的教学手册，等等。然而，在这些看得见的教育素材背后有一些看不见但却是根本的教育元素，在这些元素中，最为重......
[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：2001
中国传统道德文化对德育现代化具有现实转换的价值，批判地继承传统道德文化是实现其现实转换的实质，实现其现实转换的目标是，德育现代化必须有利于弘扬优秀的传统道德文化。塑造......
[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：1995
面向农村小学是中师办学的主要方向辜伟节要想办好一所学校，首先要端正办学的方向。中等师范学校的办学方向，是面向城市还是面向农村，是面向中学还是面向小学，这是办学指导思想中......
[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：2002
在新一轮基础教育改革的大背景下，如何深入理解学校本质的内涵值得研究。本文从文化学的角度，分别从学校文化的关系、学校是学校特有的文化现象以及在校长、教师、学生互动发展......
[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：1994
现实化：教育学理论发展的成熟境界辜伟节教育学理论有着悠久的历史渊源。我国教育学理论发展的改革，几经“阴晴圆缺”，尤其是近些年来，由于广大教育工作者和教育学理论专家、学者......
[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：2006
实施科学与人文融合的教育需要以正确理解科学教育、人文教育、科学与人文融合教育的基本内涵为前提，并在实践中选择有效策略：突出主体：体现教育教学的人本性；注重融合：体现教育教......
[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：基础教育参考 年份：2010
在学习实践科学发展观活动进入新阶段,深入实施素质教育、全面推进课程改革面临新挑战的关键时刻,各级教育行政推进规范中小学办学行为的力度越来越大,不断唤起了广大中小学教育工作者对基础教育目标、育人观念和办学行为的反思与觉醒,积极引导人们不拘泥于行政......
[期刊论文] 作者：辜伟节,
来源：当代教育论坛：校长教育研究 年份：2007
随着现代教育的快速发展，教师竞争日益加剧，教师身心疲惫，甚至会产生职业焦虑。本文拟从教师的教育焦虑形成原因为切入口，深入剖析教育焦虑的实质以及对教师专业成长的影响，积极建......
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