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[期刊论文] 作者：陈昌发,
来源：花溪·下半月 年份：2013
那个少女 迈开轻松的步伐 随大队人马 上茶坡采茶 那天 她头顶一圈凉帽 遮挡阳光 纤巧的手 把张张叶儿摘下 和她一同去的 有她妈妈 淋淋香汗 湿透了花格衬衫 那天 她臂挂两只草篮…… 不太白的云朵 恰好 遮住艳阳 那个姑娘......
[期刊论文] 作者：陈昌发,
来源：安防科技 年份：2021
摘要：建筑工程施工技术资料是工程建设管理的重要组成部分，是传达建筑工程信息的重要手段，是对工程的一项纪录和汇总，同时也是建筑工程进行竣工验收的必然依据。对此在建筑工程建设中，要对相关的施工技术材料进行规范化管理，这样才能够更好的满足建筑工程建设的各项需......
[期刊论文] 作者：陈昌发,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2005
走进课堂，关注低年级口语交际教学现状，我们发现，不少学生在教学过程中几乎是白白浪费40分钟，他们无事可干，无话可说。这样的口语交际课怎能实现“培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”(《语文课程标准》实验稿)的目标呢?这不能......
[期刊论文] 作者：陈昌发,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2005
香港选手舒伟参赛之后我十分感叹，感叹其执教的《毕加索与和平鸽》虽获得了一等奖，但却十分平实，她的精彩在于一个“真”字。 先看，本课的开课片段—— 教师课件出示“中国龙”图。 师：你想到了什么?生：这代表我们中国。我们都是龙的传人。 师：老师再请你......
[期刊论文] 作者：陈昌发,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2005
《将相和》是十二册(大修订)小语教材的保留篇目。其中“渑池会”上，秦王与蔺相如的较量，主要表现为秦王哄骗赵王为其鼓瑟并记之，使赵王受有辱；而蔺相如立即反击，逼迫秦王为赵王击缶并记之。这样的结果是“秦王没占到便宜”。对于书中的这句话，可以有两种理解：一是秦赵......
[期刊论文] 作者：陈昌发,李宏伟,,
来源：今日教育 年份：2007
2006年9至11月．笔者在四川、重庆、贵州部分大中城市近郊农村中小学校调查发现．这些学校留守儿童的比例都已占到了40％。另外．由于地理位置特殊，环境复杂．城郊农村留守儿童教育面临......
[期刊论文] 作者：李梅 陈昌发,
来源：中小学信息技术教育 年份：2021
【摘 要】中国教师研修网联合项目学校承担了“国市培计划（2020）”——重庆市教师信息技术应用能力提升整校培训项目。围绕学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度开发30个微能力课程，本文从实训前、实训中、实训后，阐述开展重庆市信息技术应用能力提升工......
[期刊论文] 作者：李梅,陈昌发,
来源：中小学信息技术教育 年份：2021
中国教师研修网联合项目学校承担了"国市培计划(2020)"——重庆市教师信息技术应用能力提升整校培训项目。围绕学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度开发30个微能...
[期刊论文] 作者：肖颖,陈昌发,
来源：小学教学参考 年份：2005
...
[期刊论文] 作者：沈顺昌,陈昌发,,
来源：上海汽车配件科技情报 年份：1981
我厂是生产汽车电动雨刮器的专业厂,产品的品种和数量在全国占有一定的比例。有适用于小轿车和中型旅游车,功率为20W等级的 ZD1231型,ZD2131型雨刮器总成;有适用于大客...
[期刊论文] 作者：詹玲,陈昌发,,
来源：小学教学参考 年份：2006
一、读题提问,把握整体1.爬山虎是动物吗?读文之前,看到这个题目,你是怎样想的?(学生读课题)你有什么疑问吗?2.请自由读全文,想想文章主要写了什么,哪些给你留下了较深印象。...
[期刊论文] 作者：肖颖,陈昌发,
来源：小学教学参考 年份：2005
人教版国标本一年级下册教材采用了单元主题的编排方式。《识字1》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。8个四字词语，写的都是春天的典型事物和......
[期刊论文] 作者：陈昌发 徐 莉,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2007
新加坡的双语制度成功地架起了新加坡与其他国家沟通的桥梁，同时也保留了自己的民族文化。新加坡政府规定，英语是新加坡的共通语言，第二语言是各民族的母语，即华族的华语、巫族的马来语、印族的淡米尔语。新加坡的小学生除了用英语修读大多数科目外，每天还要花一定时......
[期刊论文] 作者：肖颖,陈昌发,
来源：语文教学通讯：小学（C） 年份：2005
教学准备：老师：家乡图片及有关课件，制作若干“导游证”的挂牌。学生：搜集有关家乡风景、名胜的资料。...
[期刊论文] 作者：陈昌发,肖颖,
来源：小学语文 年份：2008
对于“开篇语”，一些老师提出，“一忌长篇大论”“二忌索然寡昧”“三忌喧宾夺主”，同时认为“一段成功的高效的完美的开篇语就必须做到‘三位一体’，即融简略性、情趣性、语文性......
[期刊论文] 作者：肖 颖 陈昌发,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2005
设计理念 江南风光旖旎，是我国的旅游胜地。本文教学采用孩子们感兴趣的“组织旅行团出游”的方式，让孩子们在情境中了解江南、认读生字、感知图画、朗读课文。 教学目标 1．认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画和3个偏旁。 ......
[期刊论文] 作者：肖 颖 陈昌发,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2005
人教版国标本一年级下册教材采用了单元主题的编排方式。《识字1》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。8个四字词语，写的都是春天的典型事物和景象：“春回大地”、“万物复苏”总写春天给人的感受，“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰......
[期刊论文] 作者：陈玉清,陈昌发,
来源：中国职业医学 年份：2000
探索低浓度（１．０４０ｍｇ／ｍ＾３）丙烯腈（Ａｃｒｙｌｏｎｉｔｒｉｌｅ，ＡＮ）对职业人群健康状况的影响。方法对２２４名ＡＮ作业工人（接触组）和２２４名不接触毒物工人（对照组）进行流行病学调查。......
[期刊论文] 作者：赵长苹,陈昌发,,
来源：小学教学参考 年份：2007
教学目的1.认识“全、奇”等14个生字,会写“爸、全”等6个字。2.有感情地朗读课文,体会人与人之间的亲情。3.初步感知诗歌的韵律美、情感美,喜爱读诗歌。教学时间两课时教学...
[期刊论文] 作者：陈昌发,康昭瑜,,
来源：小学教学参考 年份：2008
教学时,我们总盼望出现不曾预约的精彩。面对所谓的生成性问题,我们不少教师为了获得那份精彩,采取了相应的策略,课堂也精彩了,但是否都取得理想的效果呢?一、"顺学"与"...
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