搜索筛选:
搜索耗时0.7288秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 423 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：语文教学通讯 年份：2006
教学，其实就是一种应答。语言的应答，心灵的应答，思维的应答，情感的应答。应答不是单方面的，是双方的。...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：语文教学通讯 年份：2006
【人文解读】儿童的心态、生活，常是丰子恺漫画的题材，他疼爱孩子，羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富有灵气的是孩子”，孩子才是真正的“人”。所以，从儿童的生活中观察到可爱的......
[期刊论文] 作者：熊芳芳,
来源：语文教学通讯 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,
来源：语文教学通讯 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,
来源：语文教学通讯 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,
来源：中学语文教学参考 年份：1999
活动，一个远古时代就已展开的课题。在活动中，人类的步伐逐渐向前迈进。有巢氏构木为巢，使人类躲避了猛兽，保障了安全；燧人氏钻木取火，使人类告别了蛮荒，走向了文明；神农氏勇尝百草，为......
[期刊论文] 作者：熊芳芳,
来源：中学语文教学参考 年份：1999
“万事开头难”，授课亦然。新课的导入是教师把学生引入兴趣的大门，变“要我学”为“我要学”的重要一步。良好的导入像戏剧的序幕，令学生心驰神往，像巨大的磁石，使学生倍受吸引，像......
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：语文教学通讯 年份：2006
渐渐入冬，地处郊外的新校区寒冷难耐。一位漂亮热情的女同事两次鼓动我参加学校的健美操学习班，我想，也好，锻炼锻炼，对身体有好处。尽管那种火辣辣的运动与我本人的个性有些格格不......
[期刊论文] 作者：熊芳芳,
来源：语文教学通讯 年份：2005
《语文课程标准》指出“阅读是个性化行为”，揭示了阅读活动的本质。个性化阅读又是一种体验性阅读。阐释学主张对话，在读者和文本的对话交流中丰富着文本和自我。在交流过程中......
[期刊论文] 作者：熊芳芳,
来源：语文教学通讯 年份：2005
一、教师：不仅仅是传授 中学语文学习是一种极为复杂的现象，从外在表现来看，可以分为听说（口语交际）读写行为（能力）的学习，从内在认知和情感来看，可以分为语言内容知识（陈述性知识）、语......
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：新闻知识 年份：2018
网络新闻跟帖是公民言论自由的一种形式,引入柔性治理有利于在自由与管理间寻找平衡,保障网民跟帖评论自由的权利,同时在政府管理外寻求更多的治理伙伴,获得跟帖治理更多的管...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：中学语文教学参考 年份：2016
习得写作规律——教材提炼,阅读积累,专题讲座;激活写作思维——命题(思辨性、独特性、时代感),审题(审智、审美),联想(相近、相似、相反、相关);形成写作思路——记叙文(彩...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：历史教学问题 年份：2018
19世纪下半叶和20世纪下半叶既是法国城市化快速发展的时期,也是乡村城镇化的关键时期。前一个时期,除工业乡镇有所发展外,乡村城镇化主要表现为乡村人口的外流。工业的发展...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：中学语文教学参考 年份：2007
自己"动善时",亦能推动别人的,是水;经常探求自己的方向从而"居善地"的,是水;"心善渊"而能容清纳浊的,是水;"正善治",以自己的清洁荡涤他人污浊的,是水;"事善能",为云为...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：传播力研究 年份：2018
2017年是内容付费呈爆发式增长年。内容付费高增长有三要素:第一、网民对于有价值学习内容信息有付费获得意愿,改变了网络内容免费使用的陈旧观念。第二、移动智能终端和碎片...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：语文教学与研究 年份：2017
周朴园心里有许多真实的怀念,但这是一种灵魂取暖式的需要,是一种吸血鬼式的索取,他要从别人的爱里边来获取一种生命的滋养。所以周朴园爱的是爱情本身带给他的那种滋养,而不...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：学习月刊 年份：2018
《蒙塔尤:1294—1324年奥克西坦尼的一个山村》(以下简称《蒙塔尤》)是法国年鉴学派第三代领军人物埃马纽埃尔·勒华拉杜里(以下简称拉杜里)的著作。法文版最早于1975年...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2010
语文课堂中,师生对话的层面和形式是多种多样的,在对话中,教师的导入式语言、情境式语言、晕染式语言、提问式语言、启发式语言、解析式语言、过渡式语言、拓进式语言...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2010
五、澄清疑点很多文本常有一些疑点需要我们去探索和澄清,在这过程中,教师的总结式语言能渐渐引导主体思考问题的针对性、深刻性和关联性。...
[期刊论文] 作者：熊芳芳,,
来源：中学语文 年份：2015
课堂实录:师:今天学习《奥斯维辛没有什么新闻》。本单元是新闻和报告文学单元,一共四篇课文。我打算只讲前面两篇短新闻,后面两篇报告文学一带而过。知道为什么吗?生(齐...
相关搜索：
