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[期刊论文] 作者：乔爱玲, 何克抗,,
来源：开放教育研究 年份：2005
本文通过对目前教育技术培训领域存在的若干现象的分析,明确了教育技术培训的基础以及目的,同时对教育技术培训的"定位"、"实施"和"保障"三个基本问题进行了界定与分析,初步...
[期刊论文] 作者：亓文涛,乔爱玲,,
来源：现代教育技术 年份：2007
教育评价作为衡量教育优劣的手段,是随着教育的产生而发展的,随着基础教育新课改的进行,教育评价越来越引起人们的关注,重视形成性评价是现代教育评价的发展趋势。本文首先介...
[期刊论文] 作者：石寅霞, 乔爱玲,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2018
随着信息技术在教育中的应用以及移动通信技术的发展，主题明确、内容短小精悍的微课程俨然已成为当下教育领域不可或缺的教学资源和学习资源。然而，就目前的现状来看，微课程的设......
[期刊论文] 作者：王星磊, 乔爱玲,,
来源：中小学电教 年份：2004
可汗学院2011年推出了教学管理系统,不同于之前只依靠视频进行教学,新系统提供练习、数据分析、教练等新功能,可以更加科学高效地促进学生在线进行学习。本文首先介绍了可汗...
[期刊论文] 作者：石寅霞,乔爱玲,
来源：中国信息技术教育 年份：2018
随着信息技术的发展,以学习者为中心教学理念的提倡,以及混合式教学、翻转课堂、协作学习、探究学习等教学模式在高校的应用,传统的高校课堂已无法满足教师对智能化、互动化...
[期刊论文] 作者：石寅霞, 乔爱玲,,
来源：中国教育技术装备 年份：2017
近年来,STEM教育在我国掀起一股热潮,许多专家学者和中小学开展了STEM教育的相关研究与实践。为了了解目前国内STEM教育发展的基本概况,本研究对近年来发表于中国知网(CNKI)...
[期刊论文] 作者：彭立,乔爱玲,等,
来源：中国电化教育 年份：2002
本文以建构主义学习理论为指导，阐述了如何进行网络课程的教学设计与开发工作。同时结合全国中小学教师继续教育网络课程《计算机基础》部分，从学习内容，学习情境，学习资源和学习......
[期刊论文] 作者：石寅霞 乔爱玲,
来源：中小学信息技术教育 年份：2018
【摘 要】本研究结合初中信息技术课程特点，展开了智慧教室环境下体验式学习模式的研究，促进信息技术课堂中学生获得知识经验、解决问题的同时，为智慧教室环境下开展课堂教学改革提供一些经验。 【关键词】智慧教室；体验式学习；信息技术 【中图分类号】G434 【......
[期刊论文] 作者：梁文鑫,乔爱玲,
来源：现代远距离教育 年份：2008
随着Web2．0技术的不断成熟，其在教育领域中的应用越来越多地受到人们的关注。笔者通过对2000到2006年的相关文献分析，发现Web2．0对于远程教育实践的指导还缺乏系统性与针对性。因......
[期刊论文] 作者：乔爱玲 张亦弛,
来源：中国远程教育 年份：2019
【摘 要】 作为新兴职业群体，新型职业农民的出现与我国城镇化发展有着密切联系。做好“互联网 ”时代新型职业农民终身学习的实践探索，迫切需要对其终身学习中信息技术应用发展途径进行深入研究。本研究采用定性研究方法，在北京市大兴、顺义和通州三个区，采......
[会议论文] 作者：乔爱玲,王慧敏,
来源：上海外国语大学 年份：2006
本文分别从5个方面分析了计算机网络环境下的协作式学习模式对大学英语学生能力提高的影响与反拨作用。指出该学习模式有利于培养学生的学习积极性与主动性、语言文字的表达能力与学习兴趣、自主学习能力与团队合作精神、主动获取信息能力与分析问题、解决问题......
[期刊论文] 作者：徐一, 乔爱玲, 肖山,,
来源：中国教育技术装备 年份：2012
讨论在网络教育环境中教师提供哪些要素支持在线学习，教师如何更好地协助学生完成在线学习，以及学生如何发挥主动性进行在线的协作学习。通过探讨网络环境下教师引导学生的在线......
[期刊论文] 作者：乔爱玲, 张伟远, 杨萍,,
来源：电化教育研究 年份：2019
互联网时代下分析老年群体终身学习需求,探索其终身学习有效途径,是建设学习型社会的重要内容。研究基于实证研究范式,结合文献研究法与问卷调查法,以北京市2500位老年人为样...
[期刊论文] 作者：彭立, 乔爱玲, 王楠,,
来源：中国电化教育 年份：2004
本文以建构主义学习理论为指导,阐述了如何进行网络课程的教学设计与开发工作,同时结合全国中小学教师继续教育网络课程《计算机基础》部分,从学习内容、学习情境、学习资源...
[期刊论文] 作者：乔爱玲,彭立,王楠,
来源：中国电化教育 年份：2003
研究性学习强调学生学习的自主性,突出学生的主体地位,教师也由知识的传授者转变为学习的指导者.信息技术的发展带来了丰富的学习资源和多样化的学习方式,此时,教师适时、适...
[期刊论文] 作者：彭立,乔爱玲,王楠,
来源：中国电化教育 年份：2004
本文以建构主义学习理论为指导,阐述了如何进行网络课程的教学设计与开发工作,同时结合全国中小学教师继续教育网络课程部分,从学习内容、学习情境、学习资源和学习评价等方...
[会议论文] 作者：乔爱玲[1]王楠[2],
来源：第七届全球华人计算机教育应用大会 年份：2003
本文从工程实践的角度出发，讨论了研究型学习网站存在三个基本问题，分别是配置开发人员，填充教学资源库和确定研究课题，配置开发人员是工程实践的基础，而学生通过开发人员构建的教......
[期刊论文] 作者：胡玮 张爽 乔爱玲,
来源：北京教育·高教版 年份：2021
摘 要：课程思政是积极落实“三全育人”的关键举措，是对高校课程建设的改革与创新。教育学类课程落实课程思政有其固有的优势，在此背景下，对课程思政元素的挖掘、实践活动的探索以及教师意识的深化是实现构建教育学特色课程思政育人格局的重要手段。 关键词：课程......
[期刊论文] 作者：许玲,乔爱玲,张伟远,
来源：成人教育 年份：2021
加强对科技创新人才的培养是我国实现人才强国战略的重要任务之一,终身学习是科技创新人才成长的重要路径。采用问卷调查法,辅以访谈法,探究北京中关村科技园区科技创新人才...
[期刊论文] 作者：乔爱玲 龚鑫 韩涵,
来源：电化教育研究 年份：2021
形式差异的外部概念支架对学生游戏化学习心流和效果的影响 ......
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