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[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：天津教育 年份：2009
教育家斯维特洛夫说:“教育家最重要的、也是第一位的助手就是幽默.”如今,在美国,评论优秀教师的标准之一就是要求教师具有幽默感.有幽默感的教师更受学生欢迎....
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2014
从微博、微信到微公益，从微表达、微力量到微监督，我们已经迈入了“微时代”。2014年北京高考语文试题中作文将“一分为二”，新增加了“微写作”。原来的一篇作文变为一大一小两篇作文，总分值不变，仍为60分。其中微写作分值10分，字数在150字到200字之间，形式灵活，主要考......
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2017
很多老师都知道读写结合在阅读号学习表达方法.其实,“口语交际”比“写”更重要,因为生活中处处离不开“口语交际”,我们不妨来个“读说结合”,在阅读教学中随机进行“口语...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学教学 年份：2019
除口语交际课是口语交际训练外,课堂中经常进行的课堂讨论也是口语交际训练.rn口语交际讲究情境性,课堂讨论论就具有情境性.几个学生坐在一起,就某个具体问题交流自己的看法....
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学教学 年份：2019
每个人都要热爱家乡.家乡就是一本书,里面有名胜、美食、英雄、传说、诗词……语文老师应该用语文的方式引导学生认识家乡,读家乡、讲家乡、写家乡、探家乡,在语文活动中提高...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2017
现代人的手机上都有QQ群和微信群,人们没事都喜欢看看这两个群,看信息,发信息。我的手机上,也建立了班级QQ群和微信群,除在里面发一些作业和通知外,我还充分利用这两个群,发...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：教育科学论坛 年份：2014
到“位”才能有“味”请大家先看两个教学案例:案例一:《影子》教学片断生:老师,“影子常常跟着我,就像一条小黑狗”是什么意思?生:就是指只要有光线,就会有影子。师:可是,为...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学教学 年份：2020
设计目的:rn工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点.让学生运用语文为抗疫英雄加油,可以使他们认识到语文的作用和力量,提升语文运用能力,还可以对他们进行爱国主义及人...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学教学 年份：2020
现在大家对课外阅读、整本书阅读都非常重视,开展了多种多样的活动.怎样通过评价来促进学生的课外阅读呢?笔者谈谈自己的做法.rn1.积分制.读完一本书,获得一定的积分.中高年...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2016
“迁移运用”是指学习过的知识、方法等在新情境中的运用。如果学生能在不同时间、不同情境中正确迁移运用,说明学生真正会了。教学《把我的心脏带回祖国》一课时,学生理解了...
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：师道 年份：2015
师：读第一段，说说乔依的不简单表現在哪里？ 生：表现在寒冷的天气里帮助老妇人修车。天这么冷，要是一般人才不会管闲事呢，还不如赶紧回家。 师：作者为什么要进行环境描写？ 生：是为了衬托乔依的善良。天气是冷的，但乔依的心是热的。 生：乔依的不简单还表现在，在心......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2018
复习目标：联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。（这是第三学段课标上对句子理解的两点要求） 一、理解句子的意思（含义） 知识储备：理解句子的意思（含义）可按照以下几个步骤来理解。1.用自己的话说出句子包含的意思，有些需要把里面的重点......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2019
语文不同于品德、科學、音乐、历史等学科，她有自己的特性，她是浪漫的、形象的、诗意的、生动的、丰富的。她有自己的诠释方式，她有特有的处理形式。语文老师无论何时，无论何地，都要让自己、让学生用语文的眼光、用语文的思维、用语文的方式来解释，来表现，来处理我们的......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：江苏教育 年份：2009
时代需要创新型的人才。一个人云亦云、没有主见的人是不可能成为创新型人才的。为此，我经常利用晨会课培养学生的创新思维——以竞赛的形式促使学生说出对某件事与众不同的观点。对观点把握有3点要求：一是观点要准确；二是力争观点新颖、不落俗套；三是简明地阐述观......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2021
[摘 要] 本文阐述了语文教学立德树人的特点、语文教学中立德树人的途径、语文教学中立德树人的策略。 [关键词] 语文;立德;树人 一、语文教学立德树人的优势 （一）题材的广泛性 语文教材中德育内容是很广泛的。有政治方面的教育，如《为中华之崛起而......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：师道 年份：2015
例一，学生习作：我最喜欢的老鸭汤端上来了，妈妈扯下两条腿，一条放在我的碗里，另一条放在奶奶的碗里。 教师批语：将“我”和“奶奶”对调，应该先放在奶奶碗中，再放到你的碗中，这样能体现尊老在先，爱幼在后。“一条放在奶奶的碗里”应将“放”字改为“按”字，这样更能表现......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：作文与考试·小学高年级版 年份：2019
作文都是由一句句话组成的。语言是文章的血肉。有的学生语句平淡无味，有的学生语言生动优美，能深深吸引读者。怎样使自己的语言优美些、活泼些呢？ 使用修辞更生动 运用一些比喻、拟人、排比等修辞手法能让你的语句变得生动些。 如写《一次实验》，有些学生......
[期刊论文] 作者：吴民益,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2020
笔者平时比较喜欢看排球比赛 ，在比赛的过程中，教练可以请求“暂停”，一方面可以让队员获得短暂的休息，另一方面可以针对比赛中的问题进行有效的指导。由此，笔者想到，在课堂上，我们也应该向排球教练学习，当学生出现问题的时候，应该暂停学习活动，进行及时的指导和调整，而不......
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学语文教学 年份：2013
时代呼唤创新,怎样引导学生写出创意作文,不妨引导学生“四想”。一、倒过去想“倒过去想”是一种逆向开拓法,即从某一固定的要领(或意义)的相反方向去思索、分析,以求得新的...
[期刊论文] 作者：吴民益,,
来源：小学语文教学 年份：2012
翻看《红楼梦》,发现大观园里的语文活动可谓丰富多彩,五花八门,有创建诗社、对诗、制谜猜谜、为各个景点题名、作联等等,少男少女们在活动中兴趣盎然地学着语文,用着语文。...
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