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[期刊论文] 作者：胡扬洋,陈清梅,邢红军,,
来源：课程·教材·教法 年份：2012
为了强化物理教材编写引入科学史的系统性和层次性,依据教育性原则和科学史的自身特点,提出了教学用科学史概念。采用分级方法,将教学用科学史分为科学史故事、科学思想史、...
[期刊论文] 作者：陈清梅,胡扬洋,邢红军,,
来源：教育科学研究 年份：2013
依据科学方法中心理论和原始物理问题教学理论,在超越传统备课基础上,提出了物理高端备课的观点。以"生活中的圆周运动"为例,通过结构化的变式组、典型化的教学起点、显化科...
[期刊论文] 作者：邢红军, 陈清梅, 胡扬洋,,
来源：课程教学研究 年份：2015
对国内外教师专业发展梳理表明,教师专业发展的理论与实践存在困境。基于协同学理论,建立了教师专业发展的学科发展态、学科教学发展态与教育发展态的理论模型,阐释了模型的...
[期刊论文] 作者：邢红军, 陈清梅, 胡扬洋,,
来源：教育科学研究 年份：2013
科学方法是"过程与方法 "课程目标的重要维度以及基础教育课程的重要内容,应将科学方法纳入各学科《课程标准》中,这是基础教育课程改革的重大理论问题。通过吸纳科学方法分...
[期刊论文] 作者：邢红军,蔡晓华,胡扬洋,,
来源：物理教师 年份：2017
发展与促进初中生的科学推理能力与原始物理问题解决能力具有重要意义.有鉴于此,运用LCTSR科学推理能力测试量表与初中原始物理问题测量工具对初三学生进行施测.结果显示,初...
[期刊论文] 作者：邢红军, 胡扬洋, 陈清梅,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2013
密度作为初中物理引入最早、抽象程度较高的概念,一直以来都是传统教学的重点和难点.因此,如何以更宽广的视野透视密度教学的内涵,并彰显其物理本质与教学逻辑,就成为物...
[期刊论文] 作者：邢红军, 张喜荣, 胡扬洋,,
来源：课程.教材.教法 年份：2014
当前,创造教育研究存在忽视历史、文化与传统渊源的状况,"现实关照"的研究观仍然禁锢着人们的创造教育视野。为了扭转这种状况,我国创造教育研究需要从"现实"向"历史"回溯,从...
[期刊论文] 作者：李飞跃,范亚颖,胡扬洋,,
来源：物理教学探讨 年份：2014
鉴于物理新授课导入环节的重要价值与地位,论述了由生活现象提出问题导入、由物理实验导入、由已知的知识导入、由生活常识导入、从理论与现象的矛盾导入、从分析物理概念导...
[期刊论文] 作者：李立娟,牛林,胡扬洋,,
来源：中学物理教学参考 年份：2015
通过对现行各版本初中物理教材中"平面镜成像"一节内容的对比分析,发现其中存在的问题与不足,然后以物理教学具身化的视角,提出对实验器材和教学思路的改进措施。...
[期刊论文] 作者：李飞跃,胡扬洋,范亚颖,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2014
课程改革在进一步推进和深化过程中面临着一些问题和矛盾,呼吁我们进一步关注有效教学。学习要求的区别性、教学重点的针对性、教学环节的创新性、教学方法的多样性、习题教...
[期刊论文] 作者：邢红军, 张抗抗, 胡扬洋, 石尧,,
来源：课程.教材.教法 年份：2018
物理概念与规律教学既是中学物理教学的核心议题,也是中学物理教学的重要内容。通过对各种版本经典物理教学法教材表述的回顾与梳理发现,我国中学物理概念与规律的教学要求始...
[期刊论文] 作者：宗先汉,胡扬洋,邢红军,,
来源：北京教育学院学报(自然科学版) 年份：2016
以"天然放射现象原子的结构"一节为代表的当前高中物理课程的教材与教学中,对科学史的处理呈现出的是一种"杂糅"的状态。基于科学史分级的教学策略,应针对本节不同的教学内容...
[期刊论文] 作者：邢红军, 陈清梅, 胡扬洋,,
来源：首都师范大学学报(自然科学版) 年份：2014
对我国首次太空授课的视频研究发现,太空授课折射出我国物理教学中存在着一些问题.太空授课作为一堂物理演示实验课,主要承载激发学生学习兴趣、激发民族自豪感的使命,其实验...
[期刊论文] 作者：胡扬洋, 陈清梅, 邢红军,,
来源：首都师范大学学报(自然科学版) 年份：2014
针对近年来多种关于"牛顿第零定律"与"牛顿第四定律"的表述,基础物理教育应该在历史与教育的视角的下进行分析并合理应对.而启示意义则在于基础物理应该重视衔接教育并增强历...
[期刊论文] 作者：胡扬洋, 陈清梅, 邢红军,,
来源：教育导刊 年份：2013
启发式教学作为一种教学法,其在物理教学中的发展应该在一定程度上回归物理教学语言对思维的启发。文章试探析启发式教学在物理逻辑思维、物理形象思维、物理直觉与灵感思维...
[期刊论文] 作者：胡扬洋, 陈清梅, 邢红军,,
来源：教育导刊 年份：2014
物理变式教学的研究应该充分体现物理学科的特点。基于此,物理变式教学就应当从起点的典型化、节点的迁移性、落脚点的生态化三个方面查明原理与应用,并对物理变式教学在物理...
[期刊论文] 作者：赵玉萍,胡扬洋,王晶莹,
来源：课程教学研究 年份：2019
综述STEM职业期望的理论与研究现状发现,学生个体、 学校、 社会和个性特征等因素对于国外高中生的STEM职业期望存在显著影响.梳理以上影响因素,有利于对已有研究进行总结,并...
[期刊论文] 作者：张婷玉,胡扬洋,郑旭,,
来源：物理之友 年份：2016
针对全国物理高考命题委员会曾进行的高考物理科研试题测试中的"篮球落地"原始问题,笔者采用DIS系统进行了实验研究,并基于弹簧振子模型给出了理论解释,最后对研究结果与过程...
[期刊论文] 作者：邢红军,石尧,胡扬洋,田海霞,,
来源：课程.教材.教法 年份：2015
在确定编制原则的基础上,依据自组织表征理论,编制了初中原始物理问题测量工具。基于"主观试题客观评分化"的评分标准,检验了测量工具的信度和效度,这为评价初中学生的物理问...
[期刊论文] 作者：邢红军, 胡扬洋, 石尧, 王慧,,
来源：中学物理教学参考 年份：2013
初中物理压强概念作为一个比力更为抽象的概念,不仅有着丰富的物理内涵,而且是后续液体压强、气体压强、浮力等知识的基础.但到目前为止,对这一概念的教学设计还存在诸多...
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