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[期刊论文] 作者：于作仁,,
来源：现代教育 年份：2013
本文结合口语教学体验,对初中英语口语教学中的常见问题进行了分析,并提出了可行的解决对策。...
[期刊论文] 作者：于作敏,
来源：河北学刊 年份：2013
梁启超在图书馆思想方面开创了中国现代目录学的先河，是中国现代辨伪理论的奠基者，他提出了建设中国图书馆学思想；在图书馆实践方面，他是“近代藏书楼运动”和“新图书馆运动”的......
[期刊论文] 作者：于作英,,
来源：文艺生活(艺术中国) 年份：2013
自2002年底《研山铭》从日本回归后,书法界和文博界对《研山铭》进行过多次专题学术研讨,但多系征对《研山铭》书法真伪和良莠的探讨。现有吉林收藏家、书法家于作英,对其本...
[期刊论文] 作者：林作忠,,
来源：建筑结构 年份：2013
通过对于地震高烈度区"桥-建"组合结构体系高架车站的两种模型的对比分析,讨论了按照现行铁路桥梁规范与建筑结构规范在抗震及构件设计等方面的差异,指出了现行一般设计方法...
[期刊论文] 作者：刘作忠,,
来源：现代冶金 年份：2013
结合与火灾应急照明有关的规范要求,阐述了疏散照明和备用照明的的区别,提出了应急照明系统强制点亮的措施。...
[期刊论文] 作者：刘作忠,
来源：现代冶金 年份：2013
介绍了电缆夹层设计要点,叙述了电缆夹层的防火和消防设计措施....
[期刊论文] 作者：李作忠,
来源：教育学刊 年份：2013
随着科学的发展，现代化设备在各个领域广泛应用的同时也凸显了强大的优势。美术的直观型、美观性等特点，要求美术教学需要借助一种功能性很强的设备进行反映，从而引起视觉的共鸣。照相机、摄像机、电脑、网 络、幻灯机、投影设备的应用，使得广大学生能更加清楚地认......
[期刊论文] 作者：于作莉,于杰,,
来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2013
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[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G40-01 德国哲学家康德曾经说过：“这个世界唯有两样东西能使我们的心灵受到深深的震撼：一样是我们头顶上灿烂的星空，一样是我们内心崇高的道德法则。”我认为，“我们内心崇高的道德法则”就是心灵自律。 在教学中，我们努力通过各种途径和方法促进学......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G456 成年人的自我约束能力为什么要比学生好？最主要的原因是成年人知道自己担任的角色，而学生却浑圆不觉，那学生在社会中扮演是么角色呢？通过角色定位促进学生自我教育、自我管理对学生的心灵震撼作用较大。 高中生是人。人是一种高级动物，能够使用......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【中图分类号】G635 问题解读 1、提出的背景 第一、随着《基础教育课程改革纲要》的颁布和新课程标准的实施，“以学生发展为本”的教育理念已深入人心，基础教育课程改革的新理念呼唤“自我教育、自我管理”。 第二、促进高中生自我教育、自我管理的......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G625.1 有一个问题我一直很困惑：为什么我这两年带的班我在班级的时候就井然有序，而我不在班级的时候却不尽人意？今天听了张老师的报告《班主任的角色定位与行为智慧》，我很受启发，因为我为所困惑的问题多多少少能找到一些原因： 一、我的工作方法不对......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G635.1 情感、态度、价值观的教育是新课程改革的重要教学目标。因此在班主任工作中如何渗透情感、态度、价值观的教育，建立和谐、融洽的新型师生关系，促进学生健康成长，就成为一个重要的课题。苏霍姆林斯基说过：“没有真正的爱，也就没有真正的教育。”......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G424.1 小组合作学习分课外合作和课内合作学习。可采取如下做法： 一、小组的课堂合作学习。小组建立以后，组长即根据教师课堂合作学习的要求给小组成员分工。如：主持人、汇报员、书记员等以便在课堂上开展自主合作探索学习。 二、小组的课后学......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G456 在班主任促进学生自我教育，自我管理的管理中，班主任并不是大放手，错误地认为不用到教室了，其实班主任的督促作用不能缺少。 一天晚自习，我去教室，蹑手蹑脚地来到教室外，从窗口窥视教室内的"现状"，只见学生们都低头忙碌着，此时的我有些羞愧，自责自己......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G40-012 曾经为洗不净一整串葡萄而烦恼，然而当别人把略带短茎一粒粒洗得很干净的葡萄送到我眼前时，我恍然大悟，不禁赞叹她的聪明，更折服她的创新！学会这个方法，我有点不甘心，很想再拓展一下，这不我终于冥思苦想了对付易洗烂的草莓的法子：去掉草莓底端的叶......
[期刊论文] 作者：于作莉,于杰,,
来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2013
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[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【中图分类号】G620 继“四步八环节”的高校课堂教学模式后，我们文登市于2012年7月又专门针对高三提出了“金字塔备考模式”。初次接触“金字塔备考模式”，我只是大体了解其初期的“金字塔备考模式”图（右下图），作为老教师的我，对模式中提出的“未复习本章内容就......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
于耀小组是我班的一个课后小组，这个小组并不是按照同质异建组的，而是由自制力差、学习状况不理想的后进生组成的。将近一年了，这个小组现在红红火火，品质优良，越来越棒。 小组长的魅力：于耀担任小组长，也是我班的军体委员。于耀本人已荒废了高一高二两年时间，他就是......
[期刊论文] 作者：于作莉 于杰,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
中图分类号：G40-01 伟大的教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”是的，从心出发不仅需要时间和精力上的付出，还要有来自心灵深处的情感流淌，这份情感犹如伟大的母爱，汇聚成滔滔河流，滋润在学生心田；这份情感是对学生......
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