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[期刊论文] 作者：余兴梅,
来源：华夏教师 年份：2018
课堂教学应该以学生为中心,为不同层次、不同类型的学生提供个性化、多元化、层次化的教学,促进学生自觉学习、激发潜能、全面发展。我认为课堂教学过程应该是一个动态生成的...
[期刊论文] 作者：余兴梅,
来源：数学教学通讯 年份：2018
在学习科学视角下实施深度学习,有重视学生原有的数学经验、促使学生的认知失衡、帮助学生建立数学模型等途径.从长远看,将深度学习作为初中数学教学的主线,是适切的....
[期刊论文] 作者：余兴梅,,
来源：数学大世界（中旬版） 年份：2018
在初中数学的课堂上,实行小组合作学习探究模式是一种非常有效的教学手段,教师将课堂还给了学生,让学生能够通过自主学习和与他人进行合作来进行对数学知识的探索记忆.本文对...
[期刊论文] 作者：余兴梅,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2018
[摘 要] 在学习科学视角下实施深度学习，有重视学生原有的数学经验、促使学生的认知失衡、帮助学生建立数学模型等途径. 从长远看，将深度学习作为初中数学教学的主线，是适切的. [关键词] 初中数学；学习科学；深度学习；核心素养 核心素养视角下，人們讨论的热点之一......
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