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[期刊论文] 作者：侯姝琛,,
来源：淮北职业技术学院学报 年份：2011
在利用知识分类学说分析三类知识属性和习得过程的基础上,提出陈述性知识网络化、程序性知识自动化及策略性知识内隐化的教学三原则,探讨了建立在三原则基础上的语言知识、语...
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：青苹果 年份：2011
作为屈折语言，动词时态、语气、非谓语等使英语成为一门语境化极强的语言，大多数学生对此感到难以准确把握，教师的教学也存在着文字定义的缺陷，即抽象的表述难以在头脑中形成准确的定位，理解的空白使得这些语法成为同学们学习的拦路虎。......
[期刊论文] 作者：侯姝琛,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2011
本文针对英语教学中五维目标训练孤立的弊端，提出系统化原则下的高中英语教学，通过协调、语言实践、策略及评价四个子系统间的互动及情感和文化的渗透，努力完成学生学习方式、教......
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