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[期刊论文] 作者：斯海霞,叶立军,,
来源：数学教育学报 年份：2010
在教学过程中,利用弱抽象概括教学引出新知,利用强抽象概括教学巩固新知,老教师比新教师更注重弱抽象概括教学;从教学时间上看,课堂教学中强抽象概括教学所用时间明显多于弱...
[期刊论文] 作者：叶立军,斯海霞,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2010
课堂教学改革是课程改革的重点,但在当前的初中数学课堂教学中仍存在着教学目标定位不合理、提问频繁但效果不佳、课堂教学仍以教师为中心学生参与度低、教师随意处理教材等...
[期刊论文] 作者：于江华,叶立军,,
来源：新课程研究(中旬刊) 年份：2010
本文以视频案例为手段,以浙教版数学八年级上册第五章第二节《不等式的基本性质》为研究内容,在对初中数学课堂语言进行分类、总结和分析的基础上,重点讨论了两位教师提问性...
[期刊论文] 作者：斯海霞,叶立军,
来源：数学之友 年份：2010
在数字化时代，数学教育的思维价值特别突出了与计算机密切相关的算法思想．《普通高中数学课程标准（实验）》也明确指出：注重信息技术与数学课程的整合．这里的整合除了课程设置（如将算......
[期刊论文] 作者：叶立军,斯海霞,,
来源：教育理论与实践 年份：2010
提问是课堂教学最重要的活动之一,通过对四节初中代数课的课堂录像进行量化分析,归纳了教师课堂提问的类型及其与学生回答之间的联系,得出以下结论:课堂教学中,课堂教学提问...
[期刊论文] 作者：吴亚敏,叶立军,
来源：数学之友 年份：2010
二次函数是初中数学学习中的重要内容也是较难学的一部分知识．以一次函数、反比例函数的学习为铺垫，进而综合了初中代数部分的大部分内容，融合了几种重要的数学思想方法，将函数知......
[期刊论文] 作者：叶立军,胡琴竹,斯海霞,,
来源：数学教育学报 年份：2010
当前数学教师课堂教学提问特点主要有：不同的教师，提问的数量和提问类型都各有不同，且在不同教学环节所采用的提问策略不同；教师提问比学生回答问题所用的时间长，学生理解性回答占......
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