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[期刊论文] 作者：吴顺秀,
来源：中国人民教师 年份：2006
兴趣是中学英语教学最核心的主题，坚持兴趣教学在中学英语教学中的主导地位，调动学生学习英语的积极性，培‘养学生遂渐从“学乐”而后“乐学”，最终全面提高学生英语素质。中学英......
[期刊论文] 作者：吴顺秀,
来源：中外教学研究 年份：2006
【摘要】目前,大多数学校的英语教学仍然是“费时不少,收效不高”,部分教师仍然是“满堂灌”,教学中没有考虑学生的差异。现在班级人数较多,学生各方面的差异较大,在这种条件下更应兼顾学生差异,因材施教,提高教学效果。 【关键词】满堂灌 差异 因材施教 ......
[期刊论文] 作者：吴顺秀,
来源：中外教学研究 年份：2006
【摘要】加强对学生进行口语能力的培养,是英语教学的必然趋势。中学英语教学就是要培养学生敢于开口讲,敢于使用外语进行交流的习惯，外语教学的目的最终也是培养学生应用语言进行交流的能力。在高中英语教学中应该坚持课堂教学口语化、艺术化；创设英语环境,循序......
[期刊论文] 作者：吴顺秀,
来源：中外教学研究 年份：2006
【摘要】高三是一个非常特殊、非常关键的阶段，班主任应该关注学生的心理变化，及时采取有效措施对学生进行鼓动和引导；关注学生的身心健康，用爱心引导学生；协调各种关系，为学生创造一个良好的冲刺环境。 【关键词】高三班主任 鼓励关爱协调 高中三年级是中......
[期刊论文] 作者：吴顺秀,
来源：中外教学研究 年份：2006
【摘要】“数子十过不如奖子一功”。班主任应该通过适度期待、及时肯定、善意批评等方式，肯定学生的优点，借此在学生心中树立自律意识，克服自己的缺点——即通过对优点和长处的肯定和表扬而消灭缺点和不足，最终实现教育目的。 【关键词】班主任适度期待及时肯定......
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