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[期刊论文] 作者：周友士,
来源：数学教育学报 年份：2003
从认知角度看,学生作业困难主要有:知识断链、曲解题意、认知障碍和结构不良领域知识经验的缺乏等.根据认知建构理论,在教学中应对教学进行反思;采取先行组织者策略;实行随机...
[期刊论文] 作者：周友士,,
来源：数学教学通讯 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：周友士,
来源：教育探索 年份：2003
传统课堂教学的负面影响是客观存在的,且有其具体的表现和特点.在建构主义看来,要消除和调控这些影响,就必须按照建构主义学习观念进行课堂教学探索和改革,使学生的认知结构...
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