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[期刊论文] 作者:华,, 来源:当代医学 年份:2015
目的探讨中医内服加外用治疗痹症的临床效果。方法选择196例痹症患者作为本次研究的对象,随机将其分成试验组和对照组,每组98例。对照组患者采取常规的西医药物进行治疗,试验...
[期刊论文] 作者:萍,, 来源:新课程(小学) 年份:2015
元素性音乐教育是瑞士教育学家Pestalozzi提出的"教育的艺术必需更深入地研究其基本的部分,必须加以元素化,并在这条途径上创造出一种单纯的艺术。"元素性音乐教学的特性...
[学位论文] 作者:, 来源:安徽农业大学 年份:2015
[期刊论文] 作者:贾, 来源:大陆桥视野 年份:2015
随着社会经济的发展,我国工程建设业主对建筑市场的要求也日趋规范和完善,在建筑工程中,工程造价管理旨在全面分析工程总造价,精细化控制各个阶段的造价.对于建设工程而言,工...
[期刊论文] 作者:周,, 来源:新课程(小学) 年份:2015
进入三年级后,除数是两位整数的除法成了学生学习的拦路虎,有的学生要不是把商的位置写错,就是把商算错,还有的甚至把数捅错,更不用说商错和乘错了。如果在教学中,让学生...
[期刊论文] 作者:吴,, 来源:老年教育(长者家园) 年份:2015
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[期刊论文] 作者:吴,, 来源:老年教育(长者家园) 年份:2015
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[期刊论文] 作者:,, 来源:内蒙古石油化工 年份:2015
页岩是一种渗透率极低的沉积岩,页岩气主要由游离气和吸附气组成,与其它类型的气藏有较大的差异,其储层普遍含气低、隐蔽聚集、赋存方式复杂、渗流以非达西流为主、纳米级孔...
[期刊论文] 作者:,, 来源:护理学杂志 年份:2015
对48例闭塞性细支气管炎住院患儿行抗感染治疗,加强气道管理、雾化吸入、氧疗及对症支持治疗,45例患儿感染得到有效控制,均好转出院;3例因并发多脏器功能衰竭转入PICU,治疗无...
[学位论文] 作者:军,, 来源:南京理工大学 年份:2015
金属-有机配合物在光学、磁性、催化、气体吸附和分离等方面具有优良的性能,受到人们广泛关注,已成为当今配位化学的研究热点。有机配体的精心选择和设计在晶体工程及超分子...
[学位论文] 作者:斌,, 来源:北京科技大学 年份:2015
人粪便是人类某些疾病的传播媒介,发展中国家70%的疾病与粪便的污染性传染有关。人粪便是污染源的同时也是一种资源,其含有丰富的有机物和氮、磷、钾营养成分,人粪便经无害化...
[期刊论文] 作者:根,, 来源:实用癌症杂志 年份:2015
目的探讨原发性支气管肺癌患者血清IL-8水平与不同SCT表现的相关性。方法纳入106例原发性支气管肺癌患者,采用ELIAS法检测其血清IL-8水平,并分析其与SCT表现的相关性。结果原...
[学位论文] 作者:,, 来源:南京信息工程大学 年份:2015
在全球变暖背景下,干旱灾害发生的频率、持续时间和强度均有所增加。应用陆面模式模拟结果监测干旱,是规避干旱危害的一种重要手段。同化极轨卫星陆地产品可以有效地改善陆面...
[期刊论文] 作者:军,, 来源:低碳世界 年份:2015
随着我国城市建设的发展和高速铁路不断推进,越来越多的城市道路与既有铁路需要采用框架桥的方式实现立交。为了不影响营业线的运营,框架桥多采用顶进法施工。本文就结合工程实......
[期刊论文] 作者:,, 来源:中外企业家 年份:2015
莫言《丰乳肥臀》中示现修辞得到了创新性应用,它使该作品表现出一种特有的文学性,让读者获得了较好的审美感受。文章以陌生化理论为基础,以中英文版《丰乳肥臀》中典型的示...
[期刊论文] 作者:,, 来源:中国医学工程 年份:2015
目的探讨改良腔镜下尿道会师术治疗闭合性球部尿道损伤的疗效。方法回顾分析25例球部尿道闭合性损伤患者,首先应用膀胱穿刺造瘘,顺行腔镜下尿道会师术,必要时配合逆行腔镜尿...
[期刊论文] 作者:,, 来源:防护林科技 年份:2015
近些年,随着土壤的逐步盐碱化,粮食产量低而不稳,严重制约了农业的健康发展。而采取生物措施,改良土壤,调整农业产业结构,则具有着重要的意义。以耐盐碱的树种或品种为砧木,...
[期刊论文] 作者:, 来源:工程建设项目管理与总承包 年份:2015
工程总承包工作应用于工程建设之中已被建设单位基本接受,工程总承包工作的开展有利于工程项目的整体优化、提高工作效率。但在总承包业务的运行中也存在各种问题并给项目的成......
[期刊论文] 作者:明,, 来源:文理导航·教育研究与实践 年份:2015
新课程理念要求建立一种自主、探究、合作的教学模式,以激发学生的好奇心和求知欲,培养学生自主学习的能力,并以此为课堂教学的终极目标。相应的教学方法应体现这种理念。...
[期刊论文] 作者:,, 来源:读写算(教育教学研究) 年份:2015
为学生提供充分的自主探究的时间和空间,鼓励学生动手实践、自主探索,在猜测、验证、交流等数学活动中解决问题,还要引导学生实践运用,提高应用意识,并引导学生形成评价与反...
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