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[期刊论文] 作者：赵敏, 崔岐恩,
来源：生活教育 年份：2020
情感与情感教育是当代教育中的珍贵资源，也是化解当前学生意义感缺失的灵丹妙药。在核心素养教育标准调整后，“情感”被置于第三维目标之首。作为情感教育开拓者，朱小蔓教授以“情感”之眼看教育、评教育、做教育，对我国基础教育课程改革实践不断探索。她运用新的教......
[期刊论文] 作者：崔岐恩, 张晓霞,,
来源：当代教育与文化 年份：2020
教育即教育符号的创制、释义、应用。教育与符号深切关联,符号学乃贯通人文、社会和自然科学的公分母。符号教育即通过充分、全面和深度挖掘符号以培养人的个性化、创造性发...
[期刊论文] 作者：张晓霞,崔岐恩,
来源：宁波大学学报:教育科学版 年份：2020
非价值行为与价值行为之间有一个连续的谱系,它们并非泾渭分明,知行不一呈现为多样模态。个体若在生命早期通过教养获得价值行为与情感方面的良好惯习,并不断学习社会价值知...
[期刊论文] 作者：崔岐恩,张晓霞,
来源：系统科学学报 年份：2020
信息、意义、符号三个论域多有交叉重叠,且作为外来概念,翻译界没有统一标尺,故而彼此纠缠混用已久.欲走出概念丛林,必当厘清其关系.符号是信息与意义共同的载体和物质外壳,...
[期刊论文] 作者：崔岐恩,赵敏,王志荣,
来源：时代人物 年份：2020
英国著名数学家、哲学家、社会活动家、诺贝尔文学奖获得者(1950)罗素因其《数学原理》《西方哲学史》而饮誉全球。作为20世纪对中国影响至深的3位外国人(马克思、杜威、罗素...
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